江苏省启东市初中化学 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩学案（.docVIP

PAGE PAGE 1 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第 1 课时 总第 1 个教案 学习目标 1．知道什么是化学，理解化学与人类进步及社会发展的密切关系。 2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 3.指导化学学习的方法和要求。 学习重点 通过做趣味性实验、学生看书、图片，激发学生学习化学的兴趣。 学习难点 通过学生间相互讨论交流，列举生活中的一些与化学有关的例子，初步感知化学的重要性。 教具学具 书本实验所需实验仪器与器材，图片与实物投影仪等。 本节课预习作业题 1、化学研究的对象是什么？ 2、怎样学好化学？ 3、原子论和分子学说的主要观点是：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 预习 交流 1、学生围绕教材内容和预习作业题自学3分钟，了解什么是化学，化学研究的对象。 2、学习小组进行讨论交流，总结和归纳出怎样学好化学。 3、完成第3题。 1、学生看书后回答。 2、生生互动，对预习内容进行讨论交流。 展示 探究 引入新课：课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。 要求学生看教材中猫插图、图1-9、10?、11、12? ［讲述］这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。化学对我们的生活有哪些作用？ 一、化学的作用 1、要求学生看书2分钟，归纳出化学的作用。看书P1~P2节为止，讨论后回答： ①利用化学生产化肥和农药以增加粮食的产量；（粮食方面） ②利用化学合成药物以抑制细菌和病毒，保障人体的健康；（医药方面） ③利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；（能源方面） ④利用化学综合应用自然资源和保护环境。 ⑤化学纤维的发展，人们穿上了各种漂亮的化纤衣服，甚至还可以调节温度。穿上它，冬暖夏凉。（社会问题） ⑥钢铁、水泥等传统建筑材料和当今新型建筑材料的使用，建设了许多高楼大厦。（人的日常生活方面） ⑦人造橡胶的合成和新型材料的使用，是汽车工业普及的基础。（建筑方面） ⑧硅半导体集成电路等高科技的利用，是计算机发展的基础等。（高科技方面） 二、化学研究的对象 1、要求学生看书1分钟后回答化学研究的对象。P2第一节起 2、［提问］物质与物体有什么不同？请学生举例说明化学研究的对象。请学生分组讨论3分钟后回答。 三、化学的发展史 1、要求学生看书5分钟后回答相关问题： 看书要点：(1)古代人们取得了哪些化学成就？(2)奠定近代化学基础的是什么？(3)元素周期律的发现有什么作用？(4)绿色化学的提出有什么作用？ 化学发展：古代→近代化学→现代化学 1869年，俄国科学家：门捷列夫发现了元素周期表和元素周期律。 四、怎样学好化学 请学生分组讨论3分钟后回答。 学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。 看图片思考 听 看书、讨论后回答： 学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 2、学生分组讨论后回答。 1、学生讨论归纳后回答： (1)古代化学：陶瓷、铜器、铁器、 纸、火药、酒、染料等。 (2)原子分子论的创立。 (3)使化学学习和研究变得有规律可循。 (4)使更多的化学生产工艺和产品向环境友好的方向发展 学生回答后后教师补充： 古代成就：①公元前1700（商代）开始冶炼青铜。②春秋战国懂得冶铁炼钢。③我国古代的四大发明中有两项是化学的成就。 近代化学：英国的道尔顿，近代原子学说。 意大利的阿伏加德罗，分子学说。 学生讨论后回答，可能的答案有： ①树立信心 ②加强记忆，加深理解 ③认真实验，勤于动手 ④养成良好的思维习惯 检测 反馈 当堂检测： 1、化学是21世纪最有用、最富有创造性的中心学科，请你举出一项对当今人类生活产生较大影响的化学研究成果_______________________。 2、取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是( ) A、食盐由什么成分组成 B、食盐的产地在哪里 C、食盐有什么性质和用途 D、食盐的微观结构如何 3、下列各项说法中，属于化学学科研究对象的是( ) A、汽车和摩托车行驶中的加速 B、山羊和绵羊的DNA杂交生出一种特殊的动物—绵山羊 C、把生铁炼成钢，钢铁制品在潮湿的空气中生锈 D、蜡烛在空气中燃烧，在二氧化碳气体中熄灭 E、氧气有什么性质和用途 F、食盐的微观结构 4、下列各项内容中，属于化学科学研究范畴的是( ) A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南