第4讲.乘方、科学记数法与有理数混合运算.教师版.docVIP

PAGE 2 PAGE 3 PAGE 1 乘方、科学记数法与有理数的混合运算4 乘方、科学记数法 与有理数的混合运算 4 模块一 模块一 有理数乘方 定 义 示例剖析 概念：求个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果叫做幂，在中，叫做底数，叫做指数． 含义：中，为底数，为指数，即表示的个数，表示有个连续相乘． 表示5个3相乘，即：， 表示5个相乘，即：， 表示5个3相乘的相反数，即： 表示5个相乘，即：， 表示5个3相乘再除以7，即： “奇负偶正”口诀的应用： 口诀“奇负偶正”在多处知识点中均提到过，它具体的应用有如下几点： ⑴ 多重符号的化简，这里奇偶指的是“”号的个数是奇数个还是偶数个．当有奇数个负号时，结果为负，有偶数个负号时，结果为正． ⑵ 有理数乘法，当多个非零因数相乘时，这里奇偶指的是负因数的个数，当有奇数个负因数时，结果为负，有偶数个负因数时，结果为正． ⑶ 有理数乘方，这里奇、偶指的是指数是奇数还是偶数．当底数为负数时，指数为奇数，则幂为负；指数为偶数，则幂为正． 例如：； 例如：，而． 例如：， 特别地：当为奇数时，；而当为偶数时，． 负数的奇数次幂是负数，负数的偶数次幂是正数； 正数的任何次幂都是正数，1的任何次幂都是1．规定：任何不为0的数的0次幂都是“1”，即． 注意：负数及分数的乘方，应把底数加上括号． 夯实基础 SHAPE 夯实基础 把下列各式写成乘方运算的形式： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸ 计算下列各题：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑴ 81；⑵ ；⑶ ；⑷ 能力提升 能力提升 ⑴ 下列各数互为相反数的是（ ） A．与 B．与 C．与 D．与 ⑵ 下列各式中，计算结果得0的是（ ） A． B． C． D． ⑶ 计算所得结果为（ ）． A． B． C． D． （北京四中期中） ⑴C ⑵ C ⑶ A ⑴ 如果为有理数，那么下列各式一定为正数的是（ ） A． B． C． D． （三帆中学期中） ⑵ 若，则（ ） A． 5 B． 1 C． D． ⑶ 若，则的值等于 ． （北京四中期中） ⑷ 若，则_______． （北大附中期中） ⑸ 已知：、、是有理数，满足，求值． ⑴ C ⑵ A ⑶ ⑷ ⑸ 探索创新 探索创新 ① 填空： ； ； ② 计算： （北京四中期中） ① ；51； ② 若为奇数，原式； 若为偶数，原式 下图中各数均为有理数，各行、各列以及两条对角线上三个数之和都相等， 试计算的值． 因为，所以，则； 又因为，，所以； 所以原式 设，，则（ ） A． B． C． D． B． 所以 三个互不相等的数，可以表示成1，，的形式，也可以表示成0，，的形式，那么 由题意知，与中必有一个等于0，与中必有一个等于1． 但显然不为0，于是，即，互为相反数， 从而，于是． 这样就有， 所以． 模块 模块二 有理数混合运算 ⑴ （人大附中期中） ⑵ （北京师范大学附属实验中学期中） ⑶ （北大附中期中） ⑷ （北京四中期中） ⑸ ⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸ 【附加】计算： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ （十一学校期中） ⑴ ；⑵ ；⑶ 85；⑷ 模块 模块三 科学记数法·有效数字 定 义 示例剖析 科学记数法：把一个大于10的数表示成的形式（其中，是正整数），此种记法叫做科学记数法． 例如：就是科学记数法表示数的形式． 也是科学记数法表示数的形式． 有效数字：从一个数的左边第一个非0数字起，到末位数字止所有数字都是这个数的有效数字． 如：有两个有效数字：2，7；有5个有效数字：1，2，0，2，7． 记忆方法：移动几位小数点问题．比如：要用科学记数法表示，实际就是小数点向左移动到和之间，移动了位，故记为． 易错点：万，亿 常考点及易错点：科学记数法中的单位转换，精确到什么位与保留有效数字的差别． 夯实基础 夯实基础 ⑴ 国家游泳中心——“水立方”是北京2008年奥运会场馆之一，它的外层膜的展开面积是260000平方米，将260000用科学记数法表示应为（ A． B． C． D． （北京中考） ⑵ 截止到2008年5月19日，已有21600名中外记者成为北京奥运会的注册记者