沪教版八年级语文第二学期试用本天净沙· 秋思.pptVIP

天净沙 ·秋思 ----马致远 学习目标 文本背景 文本内容 课文小结 作业 元曲 作者：马致远 学习目标 能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》 掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识 能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情 初步具有鉴赏能力 关于元曲 “曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起, 是元代的新诗体。 元曲 杂剧 散曲 套数：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲 小令：又名“叶儿”，只有一个曲子，相当于一首诗或一阕词。由于它是能唱的文字，故就有不同的曲调。每个曲调有一个名称，叫曲牌 作者：马致远 ●马致远：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，生卒年不详，元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散曲存《东篱乐府》一卷。 ●写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》 。 ●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”，天净沙是 曲牌名 ，秋思是题目 。 文本欣赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤/老树/昏鸦， 小桥/流水/人家， 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。 初读 [枯藤] [昏鸦] [人家] [古道] [西风] [瘦马] [断肠人] [天涯] 干枯的枝蔓 黄昏时归巢的乌鸦 住户、农家。 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) 寒冷、萧瑟的秋风 瘦骨如柴的马 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断 天边，极远的地方，相对于故乡较远的地方 理解词意 诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。 细细品味 首句写到了哪些景物？用你的语言描述一下。 烘托出了一种怎样的意境？ （创设出了一种怎样的氛围？） 首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上，缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着，寻找着自己的窝巢。 枯藤∕老树∕昏鸦 “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员多从举人、进士中任命 , 正宰相江西共 28 人 , 其中吉安就有 8 人 , 占 28.6% ；还有副宰相 9 人和众多的尚书、巡抚。他们的为人行政 , 是好的和比较好的 , 为国家、为社会做了大量有益的事情 , 有的为国捐躯 , 名留青史 , 好几位在中国历史上具有深远的影响。 它崇尚文化 , 成就突出 , 文学家、思想家多。《全宋词》中作者 1397 人 , 其中江西 174 人 , 占 12.5%, 居全国第二；吉安有 52 人 , 占全国的 3.7%, 占江西的 29.9% 。《哲学大辞典》收江西宋明时哲学家 50 人 , 其中吉安 10 余人。 小桥/流水/人家 “小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面？ 这样的画面带给你怎样的感受？ 潺潺的流水上，横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家，一缕炊烟袅袅飘出屋外。 像一幅一幅幽远恬静的水墨画，给人温馨恬淡之感。 古道西风瘦马 概括第三句诗中所描写的景致。（可以加入合理的想象） 萧瑟凛冽的秋风，吹打着孤独的漂泊之人，掀起他单薄的衣襟。孤独的漂泊之人骑着孤独的疲惫瘦马，蹒跚走在羊肠古道上。 小桥流水人家 （“我”的境况） （别人的生活） 对比 通过对比，更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 侧面描写 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 最后一句还是在描写景致么？ 抒情 抒发了旅人怎样的情感？ 思乡——面对昏鸦归巢，小桥人家，孤独的旅人愈加孤独，思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人，浪迹天涯，漂泊在荒远的他乡。 学习思考 1、这首小令哪几句是写景的？ 哪几句是抒情的？ 2、写景的句子分别写出了景物的什么特点？ 3、写景与抒情是什么关系？ 抒情的语句抒发了怎样的情感？ 4、第二句写景与一、三句写景是什么关系？ 这