沪教版初中七年级数学第二学期试用本可以化成一元一次方程的分式方程.pptVIP

可化成一元一次方程的分式方程 引例1：小杰和小莉两人从相距400米的两地同时 出发相向而行，练习跑步和竞走， 小杰每分钟跑320米，小莉每分钟走120米， （1）若设两人x分钟后相遇， 则可列得方程： ； （2）若设两人在相距A地x米处相遇， 则可列得方程： . 引例2：小杰和小莉两人从A地同时出发向 相距600米的B地跑去，小杰的速度是小莉的2倍，小杰比小莉早1分半钟到达B地。那么小杰和小莉的速度各是多少米/分钟？ （列出方程，不作解答） 速度 （米／分） 时间 （分钟） 路程 （米） 小杰 小莉 600 600 x 2x 判断下列哪些方程是分式方程？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) 练习1：x=2是下列哪个分式方程的一个解？ （1） （2） （1）解：把x=2代入原方程 左边= 右边= 因为 左边=右边 所以 x=2是原方程的一个解. （2）解：把x=2代入原方程 结果使方程中的分式的分母为零， 分式无意义. 所以 x=2 不是原方程的解. 练习2：解方程 解：方程两边同乘以 检验：把x=2代入 x2-4，得x2-4=0。 所以 x=2是增根，不是原方程的解. 所以 原方程无解. 注意：分式方程的求根过程不一定是同解变形，所以分式方程一定要验根！ 移项，化简得 x=2 引例2：小杰和小莉两人从A地同时出发向相距600米的B地跑去，小杰的速度是小莉的2倍，小杰比小莉早1分半钟到达B地。那么小杰和小莉的速度各是多少？ 解分式方程的步骤： （1）化：去分母，化成整式方程； （2）解：解整式方程（一元一次方程）； （3）验：检验（可能产生増根）. 课堂小结 “博大精深，优美典雅，刚正义烈。” 庐陵文化重视教育 , 科举兴盛。从隋至清的千多年间 , 朝廷通过科举选拔人才和任命官吏。于是科举考中进士的多少 , 往往成为衡量一个地方文风是否昌盛 , 文化是否发达 , 人才是否众多 , 声望是否显扬的重要标志。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员多从举人、进士中任命 , 正宰相江西共 28 人 , 其中吉安就有 8 人 , 占 28.6% ；还有副宰相 9 人和众多的尚书、巡抚。他们的为人行政 , 是好的和比较好的 , 为国家、为社会做了大量有益的事情 , 有的为国捐躯 , 名留青史 , 好几位在中国历史上具有深远的影响。 它崇尚文化 , 成就突出 , 文学家、思想家多。《全宋词》中作者 1397 人 , 其中江西 174 人 , 占 12.5%, 居全国第二；吉安有 52 人 , 占全国的 3.7%, 占江西的 29.9% 。《哲学大辞典》收江西宋明时哲学家 50 人 , 其中吉安 10 余人。 思考题 则増根是 ，m为 . 有増根， 分式方程 课堂小结 分式方程 整式方程 转化 去分母 解 方 程 求整式方程的解 求分式方程的解 检验 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *