高校班级信息化管理研究.docVIP

PAGE PAGE 1 高校班级信息化管理研究 　　大学与初高中教学方式不同，大学专职辅导员人数有限，很多高校辅导员配备比例不足，因此学校都是聘用教师担任兼职班主任，除了要带班管理学生还要授课，很多老师很想去好好的管理班级，但是没有时间去了解班里的情况，对于国家、省里、学校及院里的指示也不能及时传达给学生，因此加强高校班级信息化管理，形成有效的网络，掌握班级学生动态，对学生存在的一些问题可及时发现并处理。 　　一、班级管理存在的问题 　　1.非专职辅导员班主任对班级情况了解不够 　　因为我国专职辅导员人数不够，很多高校都采用聘用任课教师担任班主任或辅导员，本院任课教师对本院学生尤其是本专业学生的专业课设置很了解，能对学生们在专业学习上有所指导，这是比较有利的一点，但是任课教师在管理班级的时候，还需要备课、上课、做科研，不能时时深入了解学生的动态及思想变化，不利于班级的管理。 　　2.专职辅导员了解班级情况不够详细 　　国家规定专职辅导员所带学生的比例是1：200，部分院校的专职辅导员除了带学生管理班级事物，还要承担学工办的相应工作，如所在院系是超过2000人的大系，只有4个专职辅导员，那么4个辅导员每人带200个学生，同时还要兼任学工办的全部事物，那样很难做到一个月找每个学生谈话一次，了解每个学生的具体情况及学生的动态变化。很多辅导员及班主任想去多放些精力在班级学生身上，但