高职院校双师素质教师培养策略.docVIP

PAGE PAGE 1 高职院校双师素质教师培养策略 　　摘要：高职教育的技能性和实用性培养特征，要求教师只有同时具备理论教学能力和专业实践能力，才能满足高职院校人才培养的需要。本文通过对当前高职院校双师素质教师队伍现状及原因分析，提出高职院校双师素质教师培养的主要途径与策略。 　　关键词：高职院校；双师素质教师；培养策略 　　中图分类号：G64文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）06-0032-02 　　目前，随着社会对技术应用型人才需求的增加，我国高职院校将人才培养的重点放在实践技能的培养上。通过培养满足生产、管理、建设、服务第一线需要的高素质技术应用型专门人才，打造独特的市场优势。而双师素质教师队伍建设，已成为实现高职院校人才培养目标的基础要素。 　　一、高职院校双师素质教师的作用与影响力分析 　　（一）在专业建设方面 　　高职院校在人才培养中离不开既具有专业理论知识，又具有实践技能和教学科研能力的双师素质教师。一流的双师素质教师能够敏锐地洞察市场的需求状况，及时了解岗位信息，准确把握专业培养方向，科学设置课程体系。双师素质教师使高职教育更加贴近于市场实际需求，使课程设置更加具有针对性、实用性。 　　（二）在技能培养方面 　　为提高学生的就业能力，打造独特的市场竞争优势，很多院校要求学生必须同时获取毕业证书和从业资格证书才能准许毕业。这就要求教