青少年口才课教案设计17-20课时.docVIP

第17-20课时： 教学目标 1.跟随音乐进行口部操综合练习。 2.掌握气息慢吸快呼训练的要领。 3.掌握多音字的词语辨析练习。 4能够熟读绕口令《子词丝》。 通过情节表演《课间风波》注意到团队协作。 通过练习，掌握朗诵时语速变化与思想感情之间的联系， 教学课时 4课时 教学目的 熟练掌握语言的基本功，和学生的临场反应力 教学结果 通过情景表演能够掌握角色人物性格，以及表演时的走位技巧。 通过散文作品《海燕》的练习，体会语速变化中传达出来的情感变化。 教学准备 课件、视频、教学道具:笔、纸， 第一部分:基本功训练 训练内容:掌握基本口部操运动;掌握正确的吸气和呼气要领。 口部操要领:口部操的口的开合、唇部运动、舌部运动根据音节节奏变换练习。 吸气要领:叹一口气将体内余气全部吐出，用闻花香、抬重物、半打哈欠等感觉，从容吸气，吸到肺底，两肋打开，腹壁“站定” 呼气要领:吸气到六七成满时，调整肌肉控制感觉，屏气一瞬，再收缩腹肌将气缓缓呼出，此时仍需要尽量保持两肋的支撑感;保持正确的基本呼吸状态慢吸气至八成满，呼气时， 将气缓缓“吹”出，要求气流匀速、缓慢、量小而集中。 第二部分:词语辨析 训练内容:掌握字词的正确读法。 训练要领: 辨别出容易混淆和读错的字词音节。 授课过程: 1. 教师导入:同学们接下来我们将进行词语辩析的训练，看看在其中有没有大家会读错的字。 教师示范: (播放ppt