分数的初步认识几分之一(公开课)详案.docxVIP

《分数的初步认识 - 几分之一》教学设计 教学目标： 1．能结合直观图示初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均 分成几份，其中的一份可以用几分之一表示，能用折纸、涂色等实际 操作的结果表示相应的分数，知道分数各部分的名称，会读写分数。 2．在动手操作、直观演示中学会比较分子都是 1 的两个分数大小的 方法。 3．感受分数源于生活，体会到数学与生活的密切联系，促生学生对 数学的兴趣。 教学重点：认识几分之一，感悟分数的含义 教学难点：学生逻辑思维能力的培养 教具、学具准备：多媒体课件，圆形纸片，长方形纸片，绳子、实物 投影仪。 教学过程： 一、情境引入，初步感知 1、情境引入 师：国庆期间，天气很好，小朋友们一起出去郊游啦！ （幻灯 2） （生看动画，幻灯 3） 师：我们一起来帮小红和小芳两人分一分吧！ （幻灯 4，分苹果，草莓，月饼） 师：这些物品分别分给 2 个人，怎样分公平？【平均分才公平】谁来 帮他两分苹果？【每人 2 个】草莓怎么分？【每人一个】你分得很公 平！谢谢你！ 师：月饼呢？每人分多少个？【半个】分的好！你能用一个数来表示 “半个”吗？【 0.5 个， 1/2 个】 师：你真好学，这也知道！是的， “半个”不是整数个，已经不能用我们学过的整数来表示！但是我们可以用“分数” 1/2 个来表示。今天我们就一起来认识分数。 【板书：分数的初步认识】 二、自主探究，认