如何将微课运用于语文翻转课堂——以人教版必修一《雨巷》翻转教学设计为例.pdfVIP

经验交流 teacher@chinaitedu.cn 如何将微课运用于语文翻转课堂 ——以人教版必修一《雨巷》翻转教学设计为例 丁艳萍 江西省高安中学 利用微课进行语文课堂的翻转 蘸着惆怅寂寥的深情，带领我们走 对第二天的课堂充满期待和渴望。 教学是信息技术与语文课程融合 进幽深狭长的雨巷，去期待那丁香 例如，学生知道在课堂学习形式中 的新课型。在《雨巷》的教学中，我 一样的姑娘。这首诗的音韵之美、意 有“展示”环节，就会认真准备自己 根据本单元审美能力的培养目标， 象之美、情感之美，都值得我们诵读 的观点，以期在课堂上分享时获得 《雨巷》本身的特点以及高一学生 涵咏，细细品味，深入探究。 教师的肯定、同学的掌声。任务的 的实际鉴赏水平，以微课为前引， 高一学生有着诗一般的年龄， 设置也要具体、可操作，如任务一， 以自