学前心理学-第四章-幼儿的感知觉.pptVIP

视觉后像 胎儿有听觉吗？ 胎教音乐科学吗？ 第二节 幼儿感觉的发展——听觉 第二节 幼儿感觉的发展——听觉 二、听觉的发生与发展 （一）听觉的发生 1、胎儿的听觉反应 ?5、6个月胎儿就已经开始建立听觉系统，胎儿已经有了基本的听觉能力，而且有了听觉性记忆。 第二节 幼儿感觉的发展——听觉 2、新生儿的听觉能力 ?正常健康婴儿一生下来就有听觉（至少可以肯定是在生后24小时之内），听觉可以说是与生俱来的。 ?新生儿不仅能听见声音，还能区分声音的高低、强弱、品质和持续时间。 ?以人声和物体的声响比较，新生儿爱听人的声音，最爱听母亲的声音。此外，新生儿也喜欢听柔和的、高音调的声音。 第二节 幼儿感觉的发展——听觉 （二）听觉的发展 1、纯音听觉 ?出生后的新生儿能够感受外部世界的声音。婴幼儿的听觉敏度处于不断的发展中，其水平要在正常成人之下。 ?在第八个月时，儿童出现对音高差异的感受能力，并随着年龄的增长而不断提高。 ?儿童听觉定位的发展成U型路线。 第二节 幼儿感觉的发展——听觉 2、语音听觉 ?在最初的几个月里已经能辨别言语和非言语。 ?三岁以上幼儿的语音辨别能力在性别、年龄方面存在差异。 ?语音听觉的偏好 新生儿最愿意听母亲的声音；新生儿爱听柔和的声音，爱听高音调的声音。 ?研究者发现，1-2个月的婴儿似乎偏好乐音（有规律而且和谐的声音）而不喜欢噪声（杂乱无章的声音）；喜欢听人说话的声音，尤其是母亲说话的声音； ? 2个月以上的婴儿似乎更喜欢优美舒缓的音乐而不喜欢强烈紧张的音乐； ? 7-8个月的儿童乐于和着音乐的节拍舞动双臂和身躯；对成人安详、愉快、柔和的语调报以欢愉的表情，而对生硬、呆板、严厉的声音表示烦躁不安，甚至大哭。 第二节 幼儿感觉的发展——听觉 ?保护婴幼儿的听力是很重要的。学前教育机构应注意以下两个方面： （1）减少噪声，保护儿童的健康。 （2）及时发现孩子听力方面问题。 第二节 幼儿感觉的发展——皮肤觉 三、皮肤觉的发展 皮肤觉包括触觉、温度觉和痛觉，对于维持儿童的生命具有直接的生物学意义。 （一）儿童触觉的发展 ?儿童从出生时就有触觉反应，许多种天生的无条件反射，也都有触觉参加，如吸吮反射等； ?触觉是幼儿认识世界的重要手段； ?婴儿依靠触觉实现与母亲身体的接触，建立良好的依恋关系。 第二节 幼儿感觉的发展——皮肤觉 1、口腔触觉 婴儿早期已经有了口腔触觉的探索活动，口腔触觉有了辨别力。而且能够通过口腔触觉认识物体。对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。口腔触觉作为探索手段早于手的触觉探索。 第二节 幼儿感觉的发展——皮肤觉 2、手的触觉 ?手的触觉是通过触觉认识外界的主要渠道。 ?大约5个月左右，出现真正意义上的手的触觉探索，以抓住东西为标志。出现眼手协调动作，是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。 ? 7个月左右，儿童积极主动地探索活动。 第二节 幼儿感觉的发展——皮肤觉 （二）温度觉 ?新生儿的温度觉比较敏锐，且对冷的刺激更敏感。 ?由于婴幼儿缺乏对温度的认知，成人要对其加以保护。 第二节 幼儿感觉的发展——皮肤觉 （三）痛觉 ?新生儿的痛觉感受性是很低的。 ?儿童的痛觉是随着年龄增长而发展的，表现在痛觉感受性越来越高。 ?紧张、恐惧、伤心、焦虑、烦躁等都可以构成痛的情绪成分，它影响对痛感觉的耐受性。 ?皮肤饥饿理论 四、味觉的发生发展 ?味觉感受器在胚胎3个月时开始发育，从4个月开始已能受到足够的味觉刺激，出生时味觉已发育的相当完好了，并在其防御机制中占有相当重要的地位。 正常 甜味 酸味 苦味 五、嗅觉的发展 ?新生儿已能区分好几种气味。 ?新生儿对气味的空间定位也相当敏感，他们回避令人不愉快的气味的次数要多于朝向这种气味的次数。 ?灵敏的嗅觉有其重要的生物学意义，它可以保护婴儿免受有害物质的伤害，同时早期发达的嗅觉还可以指导儿童了解周围的人和东西。 ?嗅觉的发展相当稳定，一个人在6岁-94岁之间嗅觉保持了相送高的一致性，很少有嗅觉下降的证据。 是鹰头还是骑马的印第安人 感觉剥夺实验 感觉剥夺实验 贝克斯顿(Bexton)、赫伦(Heron)、斯科特 （Scott） （1954） 即使被试每天有20美元的报酬，也很难让他们坚持这种实验2天-3天以上。 实验说明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分重要的。如果缺失了感知觉，人的心理就不能正常发展。 back 新生儿最初的无条件反射 ?吸吮反射（sucking reflex）