用心关爱 沟通交流 ——浅谈如何转化班内的小团体---储金花.docVIP

萧山区第四届外来 务工人员子女教育 教学参评论文 用心关爱 沟通交流 ——浅谈如何转化班内的小团体 用心关爱 沟通交流 ——浅谈如何转化班内的小团体 内容提要：对班级内部出现的小团体，我们不要一棍子打死，要在了解其情况，摸清其底细后，采取适当的措施，用心关爱，沟通交流，慢慢使其转化过来。 关键词：小团体 公正 用心 关爱 沟通 闲暇时，我们当班主任的一起聊天，提到班级小团体，大家的眉头就禁不住要锁起来。所谓的小团体，就是因观点、兴趣、爱好、态度等相一致，以感情作为联系纽带而自发形成的小团伙，我们就称之为班级小团体。他们（她们）多则十几人，少则两三人。别看人数不多，可是他们（她们）对班级的影响却很大。因此跟他们处理好关系，不仅可以给班级管理工作减少麻烦，处理得当的话还可以促进班级内部团结，便于开展日常工作。那么怎样和他们搞好关系呢？又该怎样和他们（她们）相处呢？如何改变他们（她们）呢？有人顺着，有人哄着，我认为最主要的还是要用心关爱，和他们（她们）真心交流。 第一：知己知彼 古语说: “知己知彼才能百战不殆”。班主任要想对小团体进行管理转化，首先要通过一定的方式方法了解每一个成员的兴趣爱好、学习情况、交友情况、家庭情况等等。我们可以在班内直接调查，也可以通过和他们（她们）的以前的班主任的交流，还可以通过和家长的沟通掌握情况。当我们在做这些事情的时候，小团体的成员可能会有所警觉，有的可能会趁势发难，当我们还没有做好充分的思想准备时，不要和他们发生正面冲突，以免出现不可预见的后果，反而让自己下不了台，记住“退一步海阔天空”，适当地退步是为了更好的前进。上半年的时候，我带的班级里就有这样的刺头。开学的时候，当我还在慢慢地对他们这些小团体成员进行摸底排查的时候，他们已经从其他人口中知道了我的行动，所以当我在一次自习课上来查看纪律时他们就开始发难了。在我开始训斥那些不守纪律的人员时，他们就在边上幸灾乐祸还吹口哨，我强压下自己心里的怒火，用眼神示意他们不要起哄，可是他们非但不听，反而更加嚣张。我决定暂时不和他们正面交锋，所以在教室训完了那几个先前吵闹的人后就离开了。等到后来所有的准备都做足了之后，我把他们好好整治了一番，之后再也没出现过类似的事情了。 第二：擒贼先擒王 班级小团体成员之间一般关系较密切，交流也很频繁，心理相容且容易相互吸引，因而具有很强的凝聚力。而其领导者则多由能力强、经验多、待人热情、乐于助人的有较强的实际影响力的学生担任。俗话说：“擒贼先擒王。”对于小团体，我们首先也要弄清楚他们（她们）中的首领人物，了解他的一举一动，掌握他的爱好和软肋所在，这样在跟他正面交锋时，就不会处于被动位置，反而可以牵着他的鼻子走。由于他在团体中的领导地位，有时我们说十句话或许还抵不上他的一句话。对于这个领导人物，我们可以首先采取示弱或者说讨好的方式，这种方法对于女老师可能更好用一些，因为这些成员多数都很讲义气，而且还具有一些江湖气节，所以一旦你对他示好，他反而有一种优越感。然而一旦有事情发生你再找到他的时候，他就会很讲义气的站在你这一边，充当正义的保护神。当然最有效地是充分肯定他的地位，让他有一种被信任的感觉，这样才能更好地发挥他的作用。带初中年级更要很好地发挥这些“带头大哥”的威信，一方面方便管理，另一方面也给了他面子。当然在私底下对他也要提出要求，甚至是更严格的，这样日后有什么事情也好解决。这样他两面有光他也愿意的，我们也乐得轻松。 第三：知人善任 俗话说：“尺有所短寸有所长。”我们的小团体成员可能有的在学习方面不够出色，但他们（她们）或许在绘画、体育、管理、人际交往等其它方面却高人一等，也可能他们会在某一门特别突出。做班主任的在了解他们的时候就要把这些情况了熟于心，当遇上出黑板报或参加竞赛等等活动时，要给予他们（她们）最大的表现空间，去展现他们的才能。记得在2009年我带的那一届初二时，班级里有三个女生组成一个小团体，让所有老师头疼不已，她们性格冲动，脾气暴躁，可以和老师对骂，可以和男生拍桌子干架。以前的老师一提起她们就摇头，总抱怨说学校为什么会招这样的学生进来。我接手班级以后对她们进行了将近一个星期的观察，并且和家长也进行了沟通与交流，还找以前和她们一个班级的同学了解她们的学习情况，重点是问她们有哪些地方很突出。通过这些了解之后我发现她们虽然有点不服管教而且性格冲动，但她们也有自己的优点，那就是绘画与排版方面的才能特别突出，而且她们三人很团结，所以我决定把我们班的黑板报交由她们负责。于是在学校宣布要进行十月份的国庆板报评比时，我就决定把这个单子给她们来挑。当我在班级宣布这个决定时我发现她们三人先是一愣接着又兴奋起来，而其他人却一脸不敢置信的表情，很