心理学实验操作.docxVIP

心理学实验操作的意义 心理学是一门以实验为基础的科学，客观性实验研究一直是这门 学科发展和应用的基础。在医学心理学课程教学中，开展一定的心理 实验教学活动，有助于学生理性理解心理学的研究方法，提高学习兴 趣，培养科研能力。 实验一迷津学习 目的： 通过动作学习的过程了解心理实验屮确定自变量和因变量的方法；学习使用 触棒迷津。 器材： JGW—B型心理实验台迷津实验单元，计吋计数器单元，打印单元。 1、 将迷津单元插入实验台屮部操作箱下方F1槽。插入时迷津定位标志孔入 在左侧。将迷津沿槽推进，使标志孔全部进入槽内。将触棒导边线插头插入操作 箱左侧下方“探笔”插孔内。接通系统电源，按下计时计数器单元的计时计数键。 2、 事先不让被试看见迷津。被试坐在试侧，优势手臂伸入套袖式测试口。 主试将触棒交给被试，令其握好，并将棒引至槽内起始点。主试宣布指导语：“当 我发出开始口令后，请你操纵棒沿槽前进，触棒进入盲巷，将发岀一个声音，并 计一次错误。你要改变路线探索前进，直至终点，计为学习一遍。请你一遍一遍 地学习，至连续遍没有错误地到达结束点为止。注意：(1)触棒不准离开迷津 槽跳跃前进；(2)悬肘操作，被试手及手臂不能触及迷津；”主试除非发现跨 越一个彖限的迂冋，否则不予以提示。主试发岀“开始”指令，同时按下操作箱 内左侧下方“启动”键，计时计数器开始工作。 3、 每遍结束后，按卜?“打卬”