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九年级历史学科导学案
课题 文明的冲撞与融合 课型 新授课
重点 亚历山大大帝东征；阿拉伯人对世界文化的贡献 难点 正确认识古代世界各大洲、各地区和各民族之间的两种主要交往形式：和平交往和暴力冲突
课时 1 教具准备 多媒体 总课时 第5课时
一、预习目标
（1）知道希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。
（2）知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
二、自学提纲：
（阅读课文P25—29的内容，在课本中找出下列内容，并将重点和疑点做好标识）
1、1、希波战争是哪两国之间发生的一场战争？希波战争后，希腊的发展状况如何？
2、简述亚历山大帝国兴起的历史。
3、简要回顾古罗马发展的历史。罗马人通常沿着什么路线同中国进行交往？
4、阿拉伯人为文化的传播作了哪些贡献?
5、马可波罗来华是何时？他对历史有何影响?
三、教师精讲：
古代世界各大洲、各地区和各民族之间的两种主要交往形式：和平交往和暴力冲突
四、合作探究，展示提升：
1、在P26《亚历山大帝国图》上找出古文明的所在地。结合此图及所学知识简要评价亚历山大大帝的东征。
2、联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况，阅读《文明中心的变迁》图，推断图中“6”指哪个文明。你认为这些文明是隔绝的，还是相互联系的?为什么?
五、训练巩固
1、奥运会中的马拉松长跑项目的设置与下列啊次战争有关
A布匿战争 B希波战争 C伯罗奔尼撒战争 D亚历山大大帝东征
2、促使一种混合着希腊和东方因素的文明诞生的是
A希波战争 B布匿战争 C亚历山大大帝的东征 D罗马的扩张
3、人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程，被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是
A阿拉伯人 B希腊人 C印度人 D罗马人
学教笔记
课后反思：
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