大数据时代中医院校实验教学的挑战与实践.pdfVIP

第 l4卷第9期 ．总第233期 2016年 5月 ．上 半 月刊 大数据时代中医院校实验教学的挑战与实践※ 刘慧萍 谷旭宇 刘平安 张国民 王宏宝 李 玲 黄姗姗 (湖南中医药大学医学基础教学实验中心，长沙 410208) 摘 要：目的 探讨 “大数据”在中医院校实验教学中的应用及效果，寻找一种新的实验教学的方法。方法 以生物化学 “ELISA实验”为例，设计一套可行的大数据教学方案，并予以实施。采用对照试验和问卷调查的实验方法，对学习效果进 行分析。结果 实验班的平均成绩为82．71分，对照班平均成绩为79．29分，实验班的成绩比对照班的成绩高出3．42分。90分 以上的优秀率，实验班比对照班高出5．71％；得分为80—89分之间的比率，实验班比对照班高出5．71％；得分为7O一79分之 间的比率，实验班比时照班低 了2．87％；而得分7O分以下的比率实验班比对照班减少了8．57％，有 了明显的进步 。结论 “大数据”中医院校实验教学模式对增强学生的学习兴趣和提高学生的学习能力有积极的作用。 关键词： “大数据”；网络媒介；生物化学；实验教学设计 doi：10．3969~．issn．16