高中课例数学A3-高一上册-角度值与弧度制-.docx免费

该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京广渠门　　校区 该知识模块教学方法由 优胜教育　　北京广渠门　　校区 高旭阳老师 研发。 课程名称 学生姓名___________　学　科 _________　年　　级 _____________ 教师姓名___________　平　台 _________　上课时间 _____________ 通过对弧度制和角度制的类比，理解弧度制的（概念、公式、定理、原理、规律） 通过对学生的动觉刺激，促进学生对弧度制与角度制的有效记忆 通过动觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能 （25分钟） 回顾旧知识 任意角三角函数 Sin300。 ? 怎么理解任意角在坐标系中的应用 1.学生动手标注出文字中的关键词 2.提炼文中的考点、知识点、规律等 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探索新知识 新知识素材展示：（例子、小题、小实验、小文章） 1.度量角的单位制 (1)角度制 用度作单位来度量角的制度叫做角度制，规定1度的角等于周角的eq \f(1,360). (2)弧度制 ①弧度制的定义 长度等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角，用符号rad表示，读作弧度.以弧度为单位来度量角的制度叫做弧度制. ②任意角的弧度数与实数的对应关系 正角的弧度数是一个正数；负角的弧度数是一个负数；零角的弧度数是零. ③角的弧度数的计算 如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是|α|＝eq \f(l,r). 2.角度制与弧度制的换算 (1) 角度化弧度 弧度化角度 360°＝ rad 2π rad＝ ° 180°＝ rad π rad＝ ° 1°＝eq \f(π,180) rad≈0.017 45 rad 1 rad＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(180,π)))°≈57.30° (2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系 度 0° 1° 30° 45° 60° 90° 弧度 0 度 120° 135° 150° 180° 270° 360° 弧度 3.扇形的弧长及面积公式 设扇形的半径为R，弧长为l，α(0α2π)为其圆心角，则 度量单位类别 α为角度制 α为弧度制 扇形的弧长 l＝ l＝ 扇形的面积 S＝ S＝ ＝ 任务一：初中几何研究过角的度量， 规定周角的eq \f(1,360)作为1°的角.我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制， 在角度制下，当两个带着度、分、秒各单位的角相加、相减时，由于运算进制非十进制，总给我们带来不少困难.那么我们能否重新选择角单位，使在该单位制下两角的加减运算与十进制下的加减法运算一样呢？今天我们就来研究这种新单位制—弧度制. 任务二：探究点一　弧度制 思考1　1弧度的角是怎样规定的？1弧度的角和圆半径的大小有关吗？你能作出一个1弧度的角吗？ 答　把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角.1弧度的角是一个定值，与所在圆的半径无关.如图所示， ∠AOB就是1弧度的角. 思考2　如果一个半径为r的圆的圆心角α所对的弧长是l，那么α的弧度数与l、r之间有着怎样的关系？请你完成下表，找出某种规律. 的长 OB旋转的方向 ∠AOB的弧度数 ∠AOB的度数 0 没旋转 eq \f(π,2)r 顺时针方向 －eq \f(π,2) πr 逆时针方向 2πr 顺时针方向 eq \f(πr,180) 逆时针方向 eq \f(π,180) r 逆时针方向 1 eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(180,π)))° 2r 顺时针方向 －eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(360,π)))° 规律：如果一个半径为r的圆的圆心角α所对的弧长为l，那么α的弧度数的绝对值是eq \f(l,r)，即|α|＝eq \f(l,r). 小结　一般地，正角的弧度数是一个正数，负角的弧度数是一个负数，零角的弧度数是0.如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是|α|＝eq \f(l,r).这里，α的正负由角α的终边的旋转