沪教版语文三年级上教学设计三篇.docxVIP

　　我们作为中国人更应该努力学好这门课程。　　【篇一】　　【教学目标】　　1、在阅读中独立认识本课五个生字驯、橇、俄、玛、竖；积累词语若干。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　理解课文内容，知道圣诞老人的故乡在芬兰。　　【教学重点、难点】　　1、学习生字新词，理解并积累词语　　2、结合文本内容，进行语言训练。　　【教学过程】　　一、创设情境，导入新课　　1、播放《铃儿响叮当》，配多媒体画面。　　过渡老师给你们带来了一首好听的歌曲，会唱的小朋友随着这轻快的旋律唱起来吧！　　2、交流谁能介绍一下画面上的人物？　　3、简介圣诞节。　　板书圣诞老人　　4、出示§1，自由读。　　5、交流谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人？　　6、学习生字驯鹿、雪橇　　1正音驯　　2字形撬　　3出示画面了解词意。　　4、完整课题，齐读课题　　二、整体感知，学习字词。　　1、小组学习，要求　　1合作读课文，读准字音，读通句子，自学生字。　　2讨论圣诞老人的故乡在哪里？　　3口头完成填空　　芬兰的儿童故事大王告诉孩子们，圣诞老人就住在，它能听到；芬兰还有；如今，圣诞老人用电脑。　　2、反馈。　　1开火车读词语　　2指名分小节读课文，正音。　　3填空。　　三、品读课文。　　1、自由读§3，理解心声。　　过渡世界各地的小朋友会对圣诞老人说些什么呢？