新密一高经验介绍.docVIP

●郑州市2012年英语学科高考质量分析会经验交流● 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ——2012年高考英语经验交流 新密一高 李艳丽 各位领导、各位老师：大家好！ 首先，非常感谢郑州市教研室给我校提供这个向兄弟学校学习、共同探讨高三英语复习备考的机会。在2012 年高考中，新密一高取得了较好的成绩，理科平均分95、一本率17%、二本率45%、三本率80%，文科平均分80、一本率7%、二本率23%、三本率48%。成绩的取得离不开各级领导的支持，更离不开郑州市教研室高三一测、二测质量分析会上教研员的指导以及兄弟学校经验交流的启发，同时也离不开我校全体高三英语教师所付出的心血和汗水。现将我们一年来的复习策略、考后反思和备考计划向各位同行做一汇报，希望各位领导、同行不吝批评指正。 第一部分 复习策略 一、备考指导思想 根据2012 年高考测试大纲（课标版）要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划；关注10年来，尤其是近五年英语高考的动向，及时采取应对策略；仔细聆听郑州市高考质量分析及备考指导意见；认真学习兄弟学校的成功做法；以“道德课堂”有关要求和我校“质疑－探究”教学模式为指导，编写学科课程纲要，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生的综合语言运用能力明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。 二、备考策略 1．群策群力，集思广益 我们每周有两次大规模的集体备课，集体备课做到时间固定，由学校统一安排，分别在周二上午和周四下午。每次集体备课时，研究出两天的复习内容，由一人主讲。主讲老师提出重点、难点以及突破方法，其他教师积极补充、完善，做到群策群力、集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期目标，目标具体到课堂内容、专项检测、月测试卷、模拟试卷等。集体备课时，力争做到备学材、备学生、备方法、备策略，对于不同层次的学生进行适当分层教学，即作业分层、提问分层、要求分层，让各层次的学生都有不同程度的提高，确保高三英语教学的有序进行。通过集体备课，每个教师的学科素养都得到了提高。这样，集体智慧丰富了每个人的教学方法，也提高了工作效率和教学质量。 2．组内观课，共同提升 我们组十个英语老师中有五个是没有高三经验的新手，因此在集体备课的基础上，大家还互相听课，学习交流，共同切磋提高。听课之后，大家一起沟通、交流，肯定成绩，诚恳而直言不讳地指出授课中存在的不足，并及时提出可供参考的改进意见。这样的做法对于没有教过高三的新教师来说，评课之后几乎都要掉眼泪的，但是我们深知这是促进教师专业成长的必由之路。经过两个月的实践，新教师的业务水平迅速提高，老教师的课堂也锦上添花，在课堂重难点的把握、课堂驾驭能力以及学情的把握上，都得到大幅度的提升。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是我们的共同追求。在大家的共同努力下，一测、二测中，我们每位老师都超额完成了学校的各项指标，在新密市一测、二测质量分析会上我们英语组得到了教体局的表彰。 3．巧选习题，精编学案 我们以测试说明为指导，以研究课改省份高测试卷以及近五年高测试卷为辅助，在各个阶段的备考中，组内教师树立了精品意识，为学生提供了精品试题。我们合理分工，两人一组，每次共同负责两套试题，很少给学生订成套习题。学校发给老师大量的试题资料，我们做到自己先做，然后交换意见，选出各试卷中高质量的习题。印刷质量好的就剪贴下来，印刷质量差的重新输入到电脑上，总之，保证每次发到学生手中的试卷不仅内容充实而且外观清晰、优美。另外，对试卷的难易层次我们也进行了严格把关。一轮重基础，让学生建立自信；二轮重能力，略难于高考，让学生稳中提升；三轮迎高考，回归常规，让学生胸有成竹。为了调节学生对试卷的情绪，我们给试卷起一些时尚的名字，让学生耳目一新，比如三轮阶段测试频繁，我们给试卷起名“营养快线、可口可乐、雀巢咖啡”等。再者，对于导学案的编排，我们在暑假期间就提前完成。根据每位老师新学年的岗位进行分工，学科主任是总指挥，备课组长负责，业务校长严格把关。高三老师主要完成一轮的语法专题和课本必修部分基础知识复习的导学案，比如语法专题导学案，每个专题首先要有基础知识的系统复习，还要有高考重点，最后附上近三年的有关高考真题。 4. 限时周训，阅读贯之 事实证明，在英语学习上“得阅读者得天下”。从一轮复习到高考前，我们始终以提升学生的阅读能力为重点，限时训练是提升阅读能力的有效途径。不同的复习阶段，限时训练的时间不同，内容不同。一轮复习中，每周利用连排课进行阅读理解周训练，即一节课做五篇阅读，周训练的内容是2011年全国各地的高考真题。每年暑假放假当天，学校会给每位老师发一本当年的高考真题作为老师的暑假作业，所以高三一