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教育学家名著读后感 【篇一：教育名著读后感】 《基础教育教学基本功》有感 兰西县第五小学 任靖宇 我有幸读到《基础教育教学基本功》一书，从中受到了很大的启迪，使我坚定了认认真真做好教学工作的决心，扎扎实实地锻炼教学基本功的意识。 人们常说，教学是一门科学，又是一门艺术。教学要想真正成为一门科学，或者一门艺术，其基础在于教师的教学基本功。教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本的知识和技能，我们说教学是一门科学，是指教学有其内在的规律，教师必须遵循教学规律进行教学，才能使教学合乎规律性，从而体现出其应有的工具理性。我们说教学是一门艺术，主要指教学富有创造性，面对教学中的各种关系拿捏适度，驾驭教学炉火纯青。 基础教育课程改革要求我们重新思考教师的教学基本功，本书以一种新的视角，通过一系列的教学案例，围绕教学活动基本功—包括备课、授课、作业设计和批改、辅导和教学评价五个环节进行分析和讨论。其中对备课和授课的分析使我教学有更深的认识和体验。 一、备课是上好课的重要前提和基本保证。 首先要确定教学目标，既要分析课程标准，又要分析学生的全面发展。其次确定教学起点，在课堂教学实践活动中，既要关注教学内容所提供的可能起点，又要关注学生现实起点和发展潜能。其次确定教学重点、难点是决定教学成功和否的关键。应了解学生的学习基础情况，根据不同学生确定有难度梯度的重难点。再次，应依据学