米莉的帽子变变变教案.docVIP

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 米莉的帽子变变变教案 教学目标： 1、学会看绘本。 2、体会只要充满想象力，一切都能实现。 教学重点： 体会只要充满想象力，一切都能实现。 教学准备： 课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、聊天导入 1、同学们，你们喜欢看课外书吗？都看过那些课外书？今天老师也给你们带来了一本很好的的绘本。 2、看封面。这是日本的喜多村会画的和写的一本书，由我们的台湾作家方素珍阿姨翻译的一本绘本。她的名字叫《米莉的帽子变变变》瞧，这位可爱的小姑娘就是米莉。你发现了什么？谁能用我们前天在难忘的泼水节中所学的描写人物外型的方法来介绍介绍米莉的打扮吗？ 3、同学们都被这顶帽子所吸引，他不仅漂亮，他还有魔力，会变变变，请你带着羡慕读读题目。你能把它当成是一个 魔法咒语再来读一读题目吗？ 过渡：米莉的帽子到底怎么变了？让我们走进这个故事去看一看。 二、看绘本。 1、出示图画，感悟帽子的神奇。板书：读 师讲述故事，生看绘本。 故事看完了，我发现在看的过程中，时常能听讲同学们的欢笑声，惊讶声，有趣吗？把你觉得最有趣的地方和大家说一说。 刚才，同学们说的就是你们初读这本书的感受，老师在第一次读这本书时，我也被米莉的神奇的帽子给逗乐了，但一本好书不止读一遍，如果我们把自己印象最深的地方，再读一读，并且想一想，你还会有不同的收获。现在让我们第二次读这篇故事，边读边走进人物的内心。还记得，米莉的帽子都在哪些地方起了变化。让我们一起再回过头去看一看。 过渡：这些地方又和米莉帽子的变化有什么联系呢？让我们边看图画，边想一想。 A、商店前 师：还记得商店的橱窗里摆着什么吗？当看到商店橱窗里那一顶顶漂亮的帽子，米莉在想些什么？因此米莉有了孔雀帽 B蛋糕店 师：当米莉来到蛋糕店前，他看到一个个精致的蛋糕，他想—— —— 因此，米莉有了 C花店和公园方法同上。 小结：同学们，你们发现没有，米莉的帽子都随着什么而变化？多么的神奇啊？那你们能想一想米莉的帽子还会怎么变？ 仿说句子 过渡：咦！怎么有一位老奶奶他的帽子和别人的不一样？他的帽子为什么是黑色的池塘帽？你从哪儿看出来？米莉怎么做的？这个微笑给老奶奶带来了什么？在米莉的感染下，瞧，老奶奶的帽子变成了 那你能告诉我，米莉的这顶帽子怎么来的吗？ 2、迁移想象 师：多么神奇的帽子，多么善良的米莉！神奇帽子不仅给自己带来了快乐，也给周围的人带了了快了。看着这么多各种各样的帽子，郑老师的头上仿佛也带着一顶帽子，这是一顶正在鼓掌的双手帽，我在为同学们精彩的发言鼓掌呢。闭上眼睛，想一想，你正带着一顶什 么帽子？或者你看见你的同学正带着一顶什么帽子？站起来说一说。 指名生说 小结：同学们的想象真是丰富，就像米莉说的每个人都有自己神奇的帽子，只要勇于想象什么事情都可变成现实。 板书设计： 看 米莉的帽子变变变 读 想 绘本《米莉的帽子变变变》读后感 绘本米莉的帽子变变变读后感 刚拿到这本书时，非常吃惊，好大一本噢，打开快递包，里面的纸质精良，非常适合宝宝们阅读。我真是迫不及待地想给孩子拿去读，无奈当时正在断奶中，可心不在身边。等啊等，到前天可心断奶成功了，我赶紧拿着书抱着她，开心的读了起来。 可心刚开始很好奇，我指着扉页上的小姑娘说：“可心有漂亮的帽帽，这个小姐姐也有，你看她的帽子多漂亮，还会变化。”然后我一页一页地翻着给她讲：“你看，小姐姐的帽子变成了大孔雀！”那书上的字挺多，可心显然没有耐心让我挨个念完，我只好以最简明扼要的语言把它们概括一下，她的眼神全都关注到那色彩丰富的画面上了，而且故事的内容非常奇妙，那个小姐姐的帽子总在变化。“呀！小姐姐的帽子变成了好多层的大蛋糕！”可心刚过完生日，许是对生日蛋糕的美味还留有印象，她立刻用小手给我指着，嘴里哼哼唧唧的，貌似非常激动。但再翻几页后，她又失去了耐心，不肯让我翻页，而是自己呼啦呼啦地一口气翻到最后一页，然后像完成一样工作一般轻嘘一口气，转头跑到别处玩去了。 大熊太太不死心，第二天睡觉前，又把绘本拿过来，把可心抱在怀里，给她继续读，这次她稍微有点耐心，至少让