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高中高效复习学习方法分享 　　 　　为什么有些同学玩得尽兴学习成绩却很拔尖?为什么有些同学天天埋头苦读考试成绩却不理想?关键是要有学习方法所以接下来yjbys小编就和大家分享高中高效复习学习方法希望对各位有帮助 　　 　　高中高效复习学习方法一 　　 　　1.先计划后学习 　　 　　学习是一个系统工程是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程只有订好计划再学习学习才是有计划、有目的、有针对性的才能克服学习中的盲目性、忙乱性 　　 　　2.先预习后听讲 　　 　　有的同学认为反正老师要讲课前预习是多余的;有些则认为反正有些内容看不懂预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一关教授说首先预习是课前“侦察”可打有准备之仗;其次预习可使新旧知识联系有利于掌握新知识;再次预习可以克服听课的盲目性提高学习效率 　　 　　3.先复习后做作业 　　 　　古人云：“温故而知新”复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节回家后应把当天学的知识认真复习一遍该记的记下来该理解的理解透了然后再做作业做作业时第一不要看书第二不要问别人第三要有时间限制只有这样作业才有实际价值假如每次作业都是先复习然后像考试一样对待那就等于一天一次考试就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了 　　 　　4.先调整心态后参加考试 　　 　　考试的心态非常重要同样水平的孩子以不同的心态走入考场就会有不同的结果心态良好、斗志昂扬就会促进思维临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维临场发挥就不佳所以考前一定要调整好心态 　　 　　高中高效复习学习方法二 　　 　　1.转变认识 　　 　　高中阶段学习的内容较多知识范畴扩大要求也提高了许多对于许多高中生经常这科上去了那科又下来了某次考试有科不及格也是常有的事所以转变认识首先要对此有客观的认识要认识到问题的普遍性和不可避免性既然是正常的就不要着急烦躁但一定要用积极的思想研究问题要用积极的态度面对问题要用积极的行动解决问题其次要在改进学习方法上下功夫影响学习效果的原因是多方面的除了客观原因外学生是否从自身实际出发选用学习方法等都直接影响着学生的学习效果有的同学也想改进方法但总是感到时间不够不舍得将宝贵的时间用在学习和改进学习方法上而统统将时间投入到具体科目的学习上殊不知这正是犯了一个极大的错误这里介绍的良性循环学习法对高三年级的同学是一种简便易行立竿见影的复习方法再次在掌握了适合自己的一套学习方法的同时还要有一套可行的复习计划剩下的时间毕竟是有限的在这样的形势下只有从战略的高度来制订计划多上求学网处理问题才能决胜于千里之外才能取得事半功倍的效果 　　 　　2.明确战略 　　 　　明确战略就是从全局的角度来制订复习计划从全部考试科目来看问题而不是就一科论一科地看问题战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时将各科存在的问题放在一起分成三类对每一类问题制订出不同的策略分类方法是： 　　 　　第一类问题是会的却做错了的题分明会做反而做错了的;心知肚明是很有把握的题却没做对;还有明明会又非常简单的题却是落笔就错;确实会答案就在嘴边盘旋却在考场上也不起来了有时一走出考场立即就想起来了;有时试卷发下来一看都不太相信是自己答的当时在考场上会做成这个样子等等这类问题是低级错误出现这类问题是考试后最后悔的事情所以一定要经常在求学网上练习 　　 　　第二类问题是模棱两可似是而非的问题就是第一遍做对了一改反而改错了或第一遍做错了后来又改对了或回答不严密不完整的等等这类问题是记忆的不准确理解的不够透彻应用的不够自如的问题 　　 　　第三类问题是不会的题由于不会因而答错了或蒙的这是没记住不理解更谈不上应用 　　 　　策略安排是：消灭第一类问题;攻克第二类问题;暂放第三类问题有些同学对待三类问题的策略与此不同方法有别有人重点攻第三类问题;轻视第二类问题;忽略第一类问题这套方案对于个别同学可能有效果但对于绝大多数同学收效甚微经常是事倍功半不可取还有一些同学是按科目找问题来解决问题按科目找问题没错重要的是将各科的问题集中到一起分类就差这一步效果就相去甚远将问题分好类后首先要消灭第一类问题 　　 　　3.消灭第一类问题 　　 　　许多人将第一类问题归结为“马虎”基于这种认识所以屡错屡犯总也根除不掉有人认为“马虎”不大问题稍一留意即可铲除但事实上这类问题的反复发生率很高其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定没有定量既是定性则范围不清形状不定很模糊消灭没消灭不很清楚这次消灭了下次可能又冒出来了所以我的办法共有六点： 　　 　　第一、必须明确具体地找出问题之所在 　　 　　如有的题做错了是由于审题出现失误看错数字等造成的那就定义为“审题错误”;有的题做错了是由于计算出现差错造成的那就定义为“计算错误”;有些错