《个人眼中的20》 说课稿.docVIP

精品文档 . 《个人眼中的20》 说课稿 一、教材结构与内容简析 《各人眼中的20》是上海市九年义务教育课本小学数学一下的内容。各人眼中的20是从学生的实际年龄出发，让学生学会用各种方法来分割20的集合，也就是要求学生利用加法的策略来找到乘法题的答案，为后面作好准备。作为乘法准备课，所有的题都让学生操作完成，培养动手能力，让学生了解知识的发生与发展，感受与体会学数学的乐趣。 二、学情分析 本节课的要求是将乘法题描绘成相同的加数的加法题，学生已经学会了一百以内的加减法，还学过同数连加的方法；所以在本节课中要让学生充分发挥自己的想象力，利用各种方法来分割20的集合；并要学生自己构建一份是几，有同样的几份来构建几个几，对学生来说不会很难。因此如何创造性地用好教材，提供给学生足够的空间和时间，让每一位学生真正地动起来，掌握新知的来龙去脉是本节课探讨的宗旨。 三、教法预设 在设计教学过程之前，充分研读了相关书籍。发现在其他地区的教材中并未出现这一课时，也就是《个人眼中的20》一课只在上海教材中出现。这一课本身是乘法的铺垫。在二年级的教材中，有一课是《从加到乘》，是将连加的知识及几个几的知识作为已知学习内容在教授。因此制定了本课的4个目标。 第一部分 课前积累 在教的时候用一幅神奇的图片作为课前积累，这一部分积累的不是知识，而是对孩子思维的一种积累，并且让孩子们意识到今天学的