广播体操在体育教学中的作用.docVIP

第 ２８卷　第 １４期 ２０１２年 ７月  甘肃科技 Ｇａｎｓ ＳｃｉｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｇｙ  Ｖｏｌ２８　Ｎｏ１４ Ｊｕｌ　２０１２ 广播体操在体育教学中的作用 薛晓东 （兰州铁四中，甘肃 兰州 ７３００００） 摘　要：介绍了广播体操的动作特点、教学方法以及对师生的影响，提出了广播体操在体育教学中的重要意义。 关键词：体育；广播体操；学生；教学 中图分类号：Ｇ８３１１ 　　根据国家教育政策、学校教学活动和青少年生 长发育的需要，广播操在各校体育中占据了较重要 的地位。广播操是根据人体各部位特点，依照一定 的程序，由举、振、屈、伸、转动和绕环等一系列徒手 动作所组成的身体练习，是体操中最基本的练习，具 有广泛的群众性。经常组织学生做广播体操，可使 学生的躯干和四肢灵活，动作协调，对增强学生的中 枢神经系统、促进血液循环、加速物质代谢、预防疾 病、振奋精神都有积极作用，对培养学生的协调性、 节奏感、养成正确的身体姿态、促进身体各器官的正 常发育、增强体质都具有重要的意义。 在实际体育工作中，有些体育教师对广播操的 意义认识不足，认为广播操动作简单、专业性不强， 教师随便教教，学生随便学学就可以了；有些教师以 新推广的体操动作太过花哨，没有实际意义和师资 培训时间太短为理由，没有完全掌握动作就实施教 学；还有些教 师，自 身 根 本 就 不 想 去 掌 握 新 操 的 动 作，而是打着素质教育的旗号，以教给学生新的学习 方法为理由，让学生在一定的时限内通过网络视频 去学习新的广播操，到时教师进行检查等。这是对 学生、对自己、对体育工作不负责任的表现，也恰恰 忽略了广播操在整个体育中对学生成长的作用和意 义 ［１］。 １　广播体操的动作特点 广播体操 的 动 作 特 点 是 ［２］：内 容 丰 富、有 简 有 繁、组合变化多样；不受年龄、性别、人数的限制；在 动作力量和速度快慢上均有要求。动作分类有：头 部（屈、转、绕环）、上肢 （举、振、屈、伸、绕和绕环）、 手形（拳、掌、并指、分指等）、脚部（蹦脚、勾脚、扣以 及支撑时的方向等）、躯干（屈、转、振、绕环、倾）、下 肢（举、踢、屈、伸、绕环、弓步、蹲、跳）动作和其他动 作（立、撑、跪、坐、卧）。影 响 广 播 操 动 作 效 果 的 因  素有：身体姿势、动作方向、动作幅度、动作路线、动 作频率、动作速度、动作节奏、动作配合等。 ２　广播操学习的方法 广播操学习的方法有：思想教育，组织讲解示范 队形和练习做操队形；正确运用示范：示范要求（清 楚、准确、节奏分明、精 神 饱 满），示 范 形 式 （镜 面 示 范、侧面示范、背面示范），示范位置 （站位、高 位）， 示范方法（常速、慢速、分解、完整、领做）；合理运用 讲解。简明 扼 要、生 动 形 象、通 俗 易 懂、突 出 重 点 （动作方向、路线、部位和身体各部位的配合方法）， 最好是边示范边讲解；准确的口令：口令要求准确、 清楚、洪亮、有节奏（强、弱、快、慢、提示）；现代教学 手段（多媒体影音资料的播放、观摩）。及时纠正错 误：可采用集体纠错、个别纠正、相互纠正 （面 对 面 互做纠正、一 人 观 察 一 人 做 纠 正）。成 套 动 作 练 习 法：分节练习法、分段练习法（将全套操分成几段练 习）、累积练习法 （先本节练习 一 次，接 着 与 前 面 的 节数连起来练习一次，依次练习完全套）、连续练习 法、断连练习法、重复练习法、对称练习法 （熟 练 后 采用）［３］。 ３　广播体操在体育中的影响 在以往广大体育教师的观念中，广播操很重要， 主要是从广播操对学生的锻炼意义、对校园文化的 积极影响以及对集体主义和团队精神的重要作用等 方面去考虑广播操的重要性。而在这里主要从广播 操对体育所产生的积极影响来阐述广播操的重要作 用。体 育 教 学 主 要 包 括 ３个 方 面 的 内 容，即 学 生 （主体）、教师（主 导）和 教 学 过 程 （师 生 互 动）。以 下从广播操教学对这 ３个方面的影响来论述广播操 教学对体育课教学的影响。ｕ ｅ ｕ ｅ   第 １４期　　　　　　　　　　　　薛晓东：广播体操在体育教学中的作用  ８３ ３１　对学生的影响 １）对于新生，通过广播操的学习可以初步熟悉 学校的学习环境，了解同学，了解体育教师的教学特 点，展示自我，形成初步的班级集体感。 ２）对于新学期开始的学生，安排几节广播操复 习课，可以活动身体各部分的肌肉、关节，提高协调 性，增强本体感受，恢复体力，回忆起以前几学期的 体育课学习以及教师的教学风格，无论从身体还是 心理都具有唤醒作用，为后面的体育课学习做好准 备。 ３）广播操的动作方向非常复杂，主要有上、下、 左、右、前、后 ６个基本方向，还有左侧、右