人教版小学五年级上册综合实践活动教学计划.pdfVIP

五年级上册综合实践教学计划 一、学情分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力， 但对综合实践活动课程却 并不了解， 因此要逐步培养学生一些探究问题的方法， 提高学生的问 题意识， 能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题， 能够试着 和同学展开小组合作学习， 在有效的活动中不断提高学生的实践与创 新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度， 使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要 让他们初步掌握参与社会实践的方法， 信息资料的搜集、 分析和处理 问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取 等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教材分析： 综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程， 开设综合实践活动课程的宗旨是： “强调学生通过实践，增强探究和 创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学 校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。” 综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体 现小学学科知识和技能联系较多， 与学生学习生活环境联系密切， 容 易激发兴趣。 三、活动目标： 1 1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实 践能力。 2 、面向学生完整的生活领域， 为学生提供开放的个性发展空间。 引领学生走向现实的社会生活， 促进学生与生活的联系， 为学生的个 性发展提供开放的空间。 3 、 培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生 在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学 习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。 4 、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、 整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价， 要反映学生在活动过程中各方面的个 性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关 心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力 的提高，关心学生社会化的发展。 评价的内容应该包括学生在活动中 的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综 合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学 生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现， 及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 四、提高教学质量的具体措施 1. 教师认真钻研教材， 精心设计活动过程， 对整个活动操作做到 心中有数。 2 2. 努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3. 利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4. 善于组织小组活动， 让每个学生有展示自己的机会， 有互助共 同提高的机会。 六、教学进度 本册教材包括以下八个主题： 1、地震防护； 2 设计与制作； 3、 水与我们的生活； 4、爱护我们的眼睛； 5、生活中的广告； 6、欢欢 喜喜过春节； 7、生活垃圾的调查与处理； 8、可爱的家乡。根据教学 时间及学生的兴趣及需要，筛选以下五个主题，教学进度安排如下： 周次 课题 2—4 地震防护 5—7