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读书价值 读书价值 读书方法交流 读书方法交流 从“八问”中感悟读书思想和方法 书香醉人我独醒——您有优势吗 书山万丈平地起——您会积累吗 书海无崖莫迷航——您有方向吗 书市万卷适我取——您会选择吗 从“八问”中感悟读书思想和方法 咬定青山不放松——您有毅力吗 书上得来终觉浅——您会整合吗 书破万卷求自如——您会创新吗 书境三重我必求——您能提升吗 读书方法交流 古人读书六法 名人读书简介 名人读书简介 名人读书简介 名人读书简介 名人读书简介 名人读书简介 著名诗人考古学家郭沫若先生的读书之言：“人是活的，书是死的，活人读死书，可以把书读活，死书读活人，可以把人读死。” 四、读书笔记 四、读书笔记 四、读书笔记 四、读书笔记 四、读书笔记 四、读书笔记 读书方法交流 读书研讨会： １．自学 自学的过程可能是从小事开始的， 但教育的目标最终会更完美。 　　　　　　 —— （美）阿西莫夫 专业延伸、教育理论以及和实践的联系、 政治时事、科学普及知识、国学经典、 中外历史、专业名著。 本学科的习题集。 ２．讨论 讨论的功能： 复述记忆、澄清事实、增长知识、发表见解 我们很缺乏这样的场合、挚友、需求、习惯。 ３．剪报 令你感动的文章、珍贵的资料、 重要的知识性材料、赏心悦目的美文。 分类、整洁、精心选择、方便阅读、 长期保存。 ４．摘记 连续的重要原文，便于引用； 跳跃的关键标识，便于记忆； 稀缺的解释说明，便于掌握； 著名的文章介绍，便于检索。 ５．眉批与评注 即兴的想法，稍纵即逝，机会永远不会再来； 不同的看法，一吐为快，批判性思维的养成； 由衷的感怀，有感而发，内化成自己的积累； 必要的补充，认识问题，学识的深刻与升华。 * * 人员安排： 纪律维持 + 班会记录 = 韩彩琴 电脑操作 + 班会策划 = 王忠涛 主 持 = 李 万 伟 + 李晓敏 友情表演 = 史万里 1.读书是一种习惯 手不释卷，是知识分子的一种习惯。 “独立精神、原创能力、批判性思维。” —— 《时代周刊》 ２．读书是一种情趣 （１）营造读书的氛围 环境静谧典雅、灯光明亮柔和、 书本错落有致、茶点随手可得。 （２）谙熟藏书的位置 交叉读、随手翻、寻典故、明渊源。 ３．读书是一种陶冶 达者兼济天下，穷者独善其身。 书本能熏出书卷气： 陶冶性情、提升气质、 思维、语言、举止、目光， 都会与众不同。 4．读书是一种教育 （１）家庭的环境 对孩子是一种潜移默化的教育。 （２）学校的环境 对学生是一种无声的引导和榜样。 ５．读书是一种积蓄 （１）教学背景：对教材的认识与处理、 资料的占有与把握、举例的细节与深刻； （２）教学机智：来源于学识的渊博、 思维的敏锐、对读书的内化和独到的见解。 书 移植生命 激发思想 交流信息 表达灵感 传播知识 保持记忆 丰富情感 纠正过失 教给本领 充实思想 读书 读书之道 一凭勤奋和毅力 二靠规律和方法 二、从“八问”中感悟读书思想和方法 三、他山之石可以攻玉 古人读书六法 名人读书简介 思.问.习 “提要钩玄” “五要” “一意求之” “计字日诵” “精至” 读书六法 鲁迅的读书方法: 一泛览 二硬看 三专精 四活读 五参读 六设问 七跳读 八背书 九剪报 十重读 巴金的读书方法: 静 坐回忆 华罗庚的读书方法: 由薄到厚与由厚到薄 大仲马的读书方法: “法利亚长老” 爱因斯坦的读书方法 一总 二分 三合 不动笔墨不读书 让读书成为一种习惯 让积累伴随着你我 1.索引式 索引式的读书笔记是在读书学习时，发现了自己所需要的书籍或者文章，由于一时抽不出足够的时间去读，又怕过后遗忘，便随手记录下来，以备日后查找阅读的一种笔记。 注意以下几点： （1）对书籍要清楚地记下书名、作者； （2）对于文章，除了记下标题、作者，还要写明出处。 （3）可以记在卡片上，也可以记在本册上，最好按类别进行归纳，查找起来也方便 2.提纲式　 用纲要的形式抄录和用自己的话结合的方式，将一本书或一篇文章的论点或基本内容提纲挈领地记录下来。将文章中的大小标题作提纲，标题之下罗列讨论的内容，这种笔记条理清楚、内容扼要，简单易行。 3.批注式 我们读书的时候，把