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精选公文范文 五年级数学 《异分母 分数加减法》教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 五年级数学《异分母分数加减法》 教学设计 教学目标： 知识目标：掌握异分母分数加、减 法，并熟练掌握计算方法。 能力目标：能运用所学知识解决简 单的实际问题，感受异分母分数加减运 算在生活中的应用。 情感目标：渗透环保教育，培养环 保意识。 教学重点： 异分母分数加减法。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 师：观察表格：你已经学会比较大 小了，你能从表格中看出哪种空气质量 的天数多一些？ 1 精选公文范文 精选公文范文 你还想提哪些问题？ 生：空气质量优和良的天数一共占 总天数的几分之几？ 师：怎样列式 ?五年级数学异分母分 数加减法教学设计 （常云智）+五年级数 学异分母分数加减法教学设计 （常云智） = 大家观察一下 ,分母一样吗 ?你能想 出什么办法进行计算 ?今天我们就来学 习异分母分数加减法。 （板书课题） 二、自主实践，探究新知。 1、小组合作，探究计算方法。 （学 生解决问题，教师巡视） 2、学生交流： 生:化成分数 ,通分 师：你能说说 :分母不一样的时候怎 么样进行加减呢 ? 生：先通分 ,再按同分母分数加减法 进行计算。 3、师生小结：异分母分数相加减， 先通分，然后按照同分母分数加减法 进行计算。 2 精选公文范文 精选公文范文 4、巩固练习：绿点问题自己尝试列 式计算。 （学生独立操作，交流小结） 师小结：异分母分数减法怎么样计 算？计算结果要注意什么？ 三、应用新知，解决问题。 1、 “自主练习 ”第 1 题是一道看图填 空的题目。填完括号想一想为什么要化 成分母是 6 的分数？ 1、独立完成第 2 题，做题时候要注 意看清加减，计算结果记住约分 2、独立完成想一想，一共占在校时 间的几分之几，是把谁当成 “1？” 第 4 题，学生独立完成计算，然后 将计算结果与比较，填在对应的集合圈 内。进一步巩固分数大小比较。 4、第 6 题，学生先估测，再进行计 算。让学生讲清估测的依据及计算的方 法，再比较估测结果与计算结果，进一 步提高估测能力。 四、看书质疑，总结收获。 这节课你有哪些收获？分母不一样 3 精选公文范文 精选公文范文 的分数你能怎么样快速进行计算？ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 4 精选公文范文