青岛版（六三制）二年级数学下册第二单元《10000以内数的认识（信息窗2）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES10如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 《10000以内数的认识（信息窗2）》教学设计 教学内容：教科书第19～21页，万以内数的认识。 教学目标： 1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性。 2．经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。 3．认识“万位”及其位置，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率。 4．会读、写万以内的数，能用数学的语言和符号描述万以内数的大小。 5．进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流的活动，培养学习数学的兴趣和自信心。 教学重难点：体会“万”的必要性，数感的培养，十进位计数法。 教学准备：电脑课件、实物投影仪、计数器、豆子、纸。 教学过程： 1．导入新课。 师：同学们，去过北京吗？ （有的学生很兴奋地喊：“去过！”有的学生遗憾地摇摇头。） 师：没去过的同学也一定在电视里看过北京吧！． （没去过的学生点点头，眼睛里也有了光彩。） 师：你们能说一说北京哪些地方给你留下了深刻的印象？ 生1：我去天安门广场看升旗仪式了，那里有很多很多人。 生2：北京到处都是车，到处都是人。 生3：故宫里的人可多了，有几万人那么多。 生4：我在电视里看到过人民大会堂，很大很大，我爸爸说，那里能坐一万人。 师：看来，大家对北京的了