青岛版（六三制）六年级数学下册第二单元《回顾整理》参考教案2.docVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES2 如有侵权请私信删除（双击页脚删除页脚文字） 圆柱和圆锥（回顾整理） 教学目标： 1.通过回顾整理，加深对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。 2.进一步经历数学知识的应用过程，提高应用所学数学知识解决简单实际问题的能力培养创新意识，在应用数学解决问题的过程中进一步体会数学的价值。 教学重难点：加深对圆柱和圆锥的特征、圆柱的侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算公式的理解，进一步将知识系统化，形成知识网络。 探索过程： 一、回顾旧知，归网建构 师：在本单元的学习过程中，我们借助平时大家喜欢吃的冰淇淋的包装盒认识了两种常见的立体图形——圆柱和圆锥。 想一想：通过本单元的学习，你都学到了哪些知识？有什么收获？ 1.自主整理，初步归网。 师：刚才回顾了我们学过的圆柱和圆锥的知识，下面用你喜欢的方式把这一单元的主要知识整理出来吗？ 2.组内交流，补充完善。 师：整理时要全面、系统、有条理而且重点要突出。 3.全班交流。 师：哪个小组愿意把你们合作整理的成果向大家展示一下？ 二、运用知识，解决问题 （一）基本练习 师：刚才大家对本单元的知识进行了回顾整理，看谁在练习中表现最出色。 1．综合练习第1题。 2．综合练习第2题。 3．综合练习第3题。 师先简要介绍雨量器的作用和