能愿动词的义素结构和跨层次的交际功能.docVIP

能愿动词的义素结构和跨层次的交际功能 第2o卷第1o期 2005年1O月 乐山师范学院 JoumMofLeshanTeachersCollege Vo1.20.No.1O 0ct.20o5 能愿动词的义素结构和跨层次的交际功能 叶南 (西南民族大学文学院,四川成都610041) 摘要:能愿动词具有强烈的主观评议色彩,当能愿动词进人结构体(NP+vcw+vP)以后,其语义成分受时间,条件状 语和动词谓语等语义的制约,形成不同的义素结构,产生不同的主观评价意义.同时,能愿动词还与主语的人称意义和句子 的语气产生跨句法层次的功能关系,表达不同的交际意义.能愿动词的义素结构和跨层次的交际功能是来华留学生学习能 愿动词时一个十分困惑的问题. 关键词:能愿动词;义素结构;跨层次 中图分类号:H146文献标识码:A文章编号:1009—8666(2005)10-o045—o4 在对外汉语教学中,能愿动词(can-wishverb)一直是 留学生最头疼的语法点之一,在教学实践中,他们常常分 不清能愿动词之间的语义差异,尤其分不清具有相同句法 分布的能愿动词如我能游泳/我可以游泳/我会游 泳/我想游泳/我要游泳之间有什么区别,也常常混 淆不同句式中能愿动词的语义,如我能游泳吗?常说成 我会游泳吗?.同时对主语不同的能愿动词句如我能游 泳/你能游泳/他能游泳有不同的交际意义也一头雾 水.造成上述现象的