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记叙文文体知识 一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 二、小说种类：? 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。 三、小说三要素：人物、情节、 环境 1、人物：外貌描写（肖像描写、神态描写） 语言（对话）描写? 动作描写? 心理描写 2、情节：开端、发展、高潮、结局 3、环境：自然环境描写和社会环境描写。 四、散文种类： （1）叙事散文? ?????（2）抒情散文 五、 散文特点：? 形散而神不散。 六、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 （一）、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 1、人物描写又细分为 ：? （1）外貌描写（肖像描写、神态描写 ）? （2）动作描写?? ?? （3）语言（对话）描写? ????? （4）心理描写? 人物描写从另一个角度看，又可以分为：? 正面描写、侧面描写、细节描写。 人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 2、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 ? 自然环境描写（景物描写）句的主要作用： （１）、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；??? （２）、推动情节发展； （３）、渲染气氛；?? （４）、烘托人物形象（或人物心情、感情）；??? （５）、突出、深化主题。 社会环境描写的主要作用： (１)、交代作品的时代背景。 (２)、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 （二）、记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。 （三）、 记叙文中议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。“叙”主体，“议”是附属成分，不可本末倒置；“议”是“叙”的自然发生，并不是强加上 去的。“议”宜短不宜长，点到为止，不可以“议”代“叙”。 记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 作用：可起到承上启下；统领全文；?引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 （四）、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。 直接抒情是指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式； 间接抒情是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。 注意：阅读散文时，要特别注意文章托物言志或借景抒情的特点。 作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 七、记叙的线索及作用： 线索：? （1）核心人物?? （2）核心事物??? (3)核心事件 （4）时间?????? （5）地点?????? （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。八、记叙的顺序及作用：???????? （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） ?? 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 ? （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） ? ?作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ? 作用：交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等 九、记叙文的人称： （1）第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。第一人称的“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我” 。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的我记录下来，这就是作者本人。 作用：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征 （2）第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。 作用：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 （3）注意：有的文章中运用了第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。 作用：便于情感交流。 十、记叙结构： 开头段：引出下文，为……作铺垫。 营造了……氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 总提，总领全文。 过渡段：承上启下。承接上文……，引出下文……，为……作铺垫。 结尾段：总结全文，突出中心。 戛然而止，给读者留下想象空间，发人深思，回味无穷。 画龙点睛，升华主旨。 照应开头，总结全文，使文章完整，浑然一体。 独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思。 卒章点题，意味深长。 照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照