人教版必修3 生物（稳态和环境）：3.1 植物生长素的发现 学案无答案.docVIP

植物生长素的发现 【学习目标】 1．概述生长素的发现过程，并能利用实验设计思路解决问题。 2．说明植物向光生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 【学习重难点】 1．生长素的发现过程。 2．生长素的运输。 【学习过程】 一、生长素的发现 1．达尔文的实验 探究向光性与尖端有关：（1）、（2）对照。 探究感光部位在尖端：（3）、（4）对照。 假说：胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘的下部生长产生某种影响。 2．詹森的实验：尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。 3．拜尔的实验：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（弯曲部位在尖端的下方） 4．温特的实验： 温特的结论：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促进胚芽鞘下面某些部分的生长。（根据实验设计原则，你能对温特的实验进行改进吗） 结论：植物向光性的产生是外因和内因共同作用的结果。 （1）单侧光的照射（刺激具有一定的方向性）。 （2）生长素分布不均匀（生长速度不同）。 植物激素的概念： （1）植物体一定部位合成的（内生性）。 （2）运输到一定部位（可移动性）。 （3）少量、高效。 二、产生、运输、分布 （一个小挑战：生长素最早提取自人类尿液，你能据此推断出植物生长素的分子组成吗？） 1．产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子等，均为幼嫩且生长