体育教师评职称个人总结.pdfVIP

新的办学理念，新的管理模式，紧握了时代脉搏。 新一轮的课程改革，为我们送来了更大的发展空间。 有先进的理念是上好课的前提， 在过去的一学期中， 为了上好课， 平时我在学习别的体育老师的经验的同时，我还学习《走进新课程》 等学习材料和阅读本组的学习材料。 在工作中，充分做到备教材、备学生、备场地和器材，争取做到 让每一个学生都在体育课的快乐中茁壮成长。 在平时的教学中我很注重结合德育教育， 严格课堂常规， 使学生 养成守纪、认真的好习惯。 在课堂教学训练中，认真示范、讲解，搞好组织教学，认真纠正 学生在学习中的错误动作。 使学生在学习的同时找到锻炼身体的方法， 养成锻炼身体的习惯， 形成终生体育的意识。 在课余时间与同组的其他老师一起认真组织学校的各种活动， 在 做好职责范围内的一切工作的同时努力完成学校安排的其他临时性 的工作。 21 世纪是一个全新的飞速发展的世纪， 它对人才的要求更苛刻、 更全面， 随着社会的发展， 我国传统的教育与社会对人才的需求之间 的矛盾日益突出， 因此教育体制改革被提上了日程， 新课程改革也在 全国大张旗鼓地展开， 这是中国教育的一场革命， 也是教育界的一件 大喜事，我们渴望中国的教育从此进入一个新时代。 但是在实际工作中， 由于传统教育根深蒂固， 在很多方面与新课 改的宗旨相矛盾、相冲突，作为一线的教师，新课标的执行者，根据 我体育课的经历和对现行教育理念的学习和思考， 我还有以下几点反 思和困惑同大家商榷： 一、在体育课中，有很多学生在上课的过程中， 表现出了很差的道德品质。 新课改应把德育教育放在首位，俗话说：先做人，后做事。 又有人认为：作为一个社会的人，有德有才是精品，无德无才是 废品，有德无才是残品，无德有才是危险品。 近年来学校教育重智育、轻德育，重课堂教育、轻社会实践，重 校内教育、 轻校外教育的现象相当的突出， 加之国际国内环境的深刻 变化，如互联网等媒体的迅速发展，含有色情、暴力、赌博、迷信等 落后的文化和信息乘隙传播， 给未成年人的思想品德建设带来不可忽 视的问题，严重腐蚀未成年人的心灵 , 一些未成年人的思想和行为受 到严重的影响。 因此我认为，我们基层的教育是否是从一个极端走向了另一个极 端了，我们对教育方针的理解和执行是否存在着差距？我们一线的教 师，尤其是小学教师，面对这么多的问题，我们如何应对？我们只用 我们的说服教育方式是否起作用？我们是否考虑加一些别的什么教 育方式？二、长期以来，人们总是以分数的高低把学生分为三六九等， 考试成绩不好，要遭到来自同学的歧视、白眼和嘲笑，老师和家长的 批评、责骂甚至体罚；一次次的失败，一次次的被责骂，使他们的幼 小的心灵遭到严重的伤害， 自尊心和自信心被批的千疮百孔， 慢慢的 对读书的兴趣也消失殆尽，以致于在学习上，许多同学与家长、老师 处于对立的状态，反感学习，厌恶写作业，于是撒谎、逃学的现象也 时有发生。 因此我们的体育成绩在本学期利用等级的形式体现考试成绩， 但 在学生的成绩单上，只有我们的成绩是等级，其它科目是分数，无形 中给人一种体育就是小学科的概念， 这更不是我们体育教师想看到的。 我们教师的责任就是， 树立学生的自信心， 让孩子在快乐与感兴 趣中学到新知识。 学生没有十全十美的， 老师也没有十全十美的， 但是作为一个老 师，对孩子的态度是必需的。 孩子不能一味的批评、体罚，他们需要的是鼓励、表扬、肯定。 三、我们的体育教学把个性发展作为目的之一。 莱布尼茨说过， 世界上没有两片完全相同的树叶