人教版高中数学教案空间几何体.docVIP

人教版高中数学必教案 §7.1空间几何体教案 油田一中 高兰 教学目标： 知识与技能——了解柱、锥、台的侧面积的计算方法，掌握其计算公式。 过程与方法——在侧面积公式的推导过程中充分调动学生的积极性，提高学生的分析问题和解决问题的能力。 情感、态度与价值观——体现运动变化的思想，认识事物的辩证唯物主义观点，通过和谐、对称、规范的图形，给学生以美的享受，引发学生的学习兴趣。 教学重点：①柱、锥、台侧面积公式的推导方法 ②加强空间与平面图形相互转化的思想 教学难点：柱、锥、台表面积公式的应用 授课类型：新授课 教具：多媒体 教学过程： 创设情境，引入课题： 1）2008年天安门前的奥运会徽下方的花坛是圆台形状的，上面植满绿色带祥云图案的植被，那么园艺工人为此花坛要准备多少亩植被？ 显然我们要计算这个圆台的——侧面积。其实在生产和生活实践中，我们常常需要计算物体的面积和体积 ，今天我们就来学习简单几何体的侧面积公式。 2）复习平面图形的面积（三角形、长方形、梯形、圆形、扇形） 3）教师设疑：空间几何体的面积如何求？我们初中学过正方体、长方体的侧面积和表面积，大家看一看它们的展开图，可以发现什么？（几何体的表面积等于它的展开图的面积）沿着多面体的某些棱将它剪开而成平面图形，这个平面图形叫做多面体的平面展开图。不难想到，有了平面展开图，即可以运用平面知识，在平面内求解面积了。那么，我们学习