人教版小学一年级数学下册《十几减876》课件6.pptVIP

20以内的退位减法 十几减8 一、游戏引入，唤醒旧知 问题：说说你是怎么算的。 问题：1. 从12朵花里拿走9朵，你想怎么拿？为什么？ （一）击鼓传花游戏 10 14 13 17 19 12 15 18 16 11 （二）动手试一试 2. 还剩几朵？ 二、学习新知，自主探究 问题：1. 在图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ （一）收集信息，回答问题 4. 要求“还剩几个”你能解答吗？ 5. 这个4是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。 12－8＝4 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 用学具摆一摆。 反馈： 问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？ 小结：看来我们既可以用10减8，再加个位上的2， 也可以先减去个位上的2，再减去剩下的6。 3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？ 12－8＝4 2 10 2 12－8＝4 2 6 10 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 问题：这道题还有其他的计算方法吗？ 挑一种喜欢的方法和你的同桌说一说。 8＋4＝12 12－8＝4 想加算减 （三）同桌互查，巩固算法 同桌互相出两道关于十几减8的题，并说出自己是怎么算的。 三、运用新知，自主练习 1. 圈一圈，算一算。 问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？ 三、运用新知，自主练习 2. 算一算。 问题：（1）边算边思考，你有什么发现？ （2）你能照样子再出三组题吗？说给同桌听一听。 三、运用新知，自主练习 3. 看谁算得快。 问题：算得快的同学，你有什么窍门吗？ “历史悠长，潮流不减” 庐陵文化历史悠长，却不不显沧桑之感，与时俱进，甚至曾有左右时代潮流前进的方向。 一座体现庐陵文化的建筑或建筑群，不仅仅要展示它悠长的历史，更要融入新的思想，走在时代的潮流浪尖 。庐陵地区考取的进士近 3000 名 , 而文化发达的苏州只 1771 人 , 就一个州府而言 , 是全国最多的。明代有两届科考 , 前三名都是吉安府人 ,“ 双连冠 ” 在全国更是绝无仅有。共考取状元 16 名 , 名列全国前茅。隋唐以后 , 官员多从举人、进士中任命 , 正宰相江西共 28 人 , 其中吉安就有 8 人 , 占 28.6% ；还有副宰相 9 人和众多的尚书、巡抚。他们的为人行政 , 是好的和比较好的 , 为国家、为社会做了大量有益的事情 , 有的为国捐躯 , 名留青史 , 好几位在中国历史上具有深远的影响。 它崇尚文化 , 成就突出 , 文学家、思想家多。《全宋词》中作者 1397 人 , 其中江西 174 人 , 占 12.5%, 居全国第二；吉安有 52 人 , 占全国的 3.7%, 占江西的 29.9% 。《哲学大辞典》收江西宋明时哲学家 50 人 , 其中吉安 10 余人。 作业：第13页“做一做”第3题。 四、布置作业