一年级上册心健教案设计.docxVIP

PAGE 1 心健教案（一上） 油田十二中 王霞 一、指导思想 要成为高素质的学生，除了良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在教学中，应该树立“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。 二、学情分析 本学期我教一年级的心理健康教育，共四个班。对于一年级学生来说，学生在校学习时间不长，要在正规的课堂教学和系统的学习活动中，行为习惯的培养得到逐渐养成，会学习到许多新知识、新技能。对学生以后自己能力的提高、知识的增长上有很多的帮助，并使学生感受到自己成长。体验成功的乐趣，提高学习新知识的兴趣。 三、教学目标 （一）全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。 （二）使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。 （三）通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。 四、教材分析 针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向。让学生认识到自我保护和安全行为的重要性，树立自我保护的意识；教给学生一些基本的保护自已的方法和遇到不安全情况时的应对措施；培养学生的良好的行为习惯，帮助学生认识分心的害处；培养学生学习和做事专心的习惯。 训练学生掌握恰当的思维方法；训练学生自我监控，在需要的时候使用这些方法。 五、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： （一）不宜过多采用文化课程的讲授方式。 （二）不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原 则上。 （三）多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。 （四）通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。 六、教学进度 教学计划进度表 周次 日期 教学内容 课时 1 9.1-9.7 入学教育 1 2 9.8-9.14 第1课 我是小学生 1 3 9.15-9.21 第2课 我的名字 1 4 9.22-9.30 国庆 1 5 10.1-10.7 第3课 我不害怕…… 1 6 10.8-10.12 第4课 看谁想得多 1 7 10.13-10.19 第5课 声音来自何方 1 8 10.20-10.26 第6课 数字联想 1 9 10.27-11.2 第7课 还能干什么 1 10 11.3-11.9 第8课 五彩缤纷的天地 1 11 11.10-11.16 第9课 我也顶刮刮 1 12 11.17-11.23 第10课 小烦恼 1 13 11.24-11.31 第11课 说“优点” 1 14 12.1-12.7 第12课 说“缺点” 1 15 12.8-12.14 第13课 美丽的校园 1 16 12.15-12.21 第14课 愉快的假期 1 17 12.22-12.28 第15课 家中事情我也干 1 18 12.29-1.4 第16课 生活智慧操（问一问） 1 19 1.5-1.11 期末考试 1 20 1.12-1.16 机动 第1课 我是小学生 教学目标：通过活动，让学生认识到自己新的社会角色小学生；让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。 活动过程： 一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。板书课题：第一课 我是小学生 二、活动与训练： 1.成为一名小学生了，许多方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同，其他同学作补充。 2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说当小学生的感受，怎样做一名好学生。 3.小品：内容简介：我是一名小学生 每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道，当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一名小学生了，我应懂礼貌。 想想： （1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是： （2）做一名小学生我感到很快乐，因为： 4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学生