秋季一年级上体育全册教学计划范例三篇.docxVIP

　　好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。　　忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。　　【篇一】　　一、学情分析　　本班学生有45人，年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。　　但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。　　二、教材分析　　本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。　　教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。　　三、教学目标　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作　　四、教学重难点　　1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。　　2、队列和队形动作。　　3、各种跑、跳动作。　　五、教学措施　　1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。　　2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。　　3、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。　　做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。　　4、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。　　5、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。　　六、教学进度　　周次教学内容和课时安排　　1开学工作　　2队列队形成纵队站立、原地踏步——立定、齐步走——立定　　3队列队形左右转、向后转、走成圆形　　4走自然走、前脚掌走　　游戏踩点走　　5国庆放假　　6走自然走步练习;各种姿势的摆臂走　　游戏头顶书本走　　7走自然走步练习　　游戏各种姿势的摆臂走　　8走直线走;不同路线的走　　游戏比哪组走得快　　9走模仿蟹、熊、象、鸭子走　　游戏联想不同动物的走　　10跑自然快跑　　游戏看谁跑得直　　11跑沿直线跑;对准目标跑　　游戏开火车跑　　12跑30米快速跑　　游戏30米跑比快　　13跳跃模仿小兔跳、双脚连续向前跳　　游戏十字跳　　14跳跃模仿各种动物跳跃　　游戏青蛙过河跳游戏　　15跳跃立定跳远　　游戏猜拳跳　　16投掷单手向上抛轻物　　游戏比谁抛得高　　17投掷单、双手抛物，双手接物　　游戏看谁抛接次数多　　18投掷面对面抛接;对准固定目标的投掷游戏看谁掷得准　　19投掷自抛自接;向前、向后掷远　　游戏看谁掷得远　　20期末复习　　21期末考试【篇二】　　一、学生情况分析　　本学期任教一1班体育，男生比女生明显较少，总共35人。　　学生好动活泼，心思散漫，还比较懒散。　　二、教学目标　　培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。　　三、教学目标　　1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。　　2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。　　4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。　　5、观察并能够说出同伴在体育活动中的情绪表现和培养在一定困难条件下进行活动的能力。　　四、教学重、难点　　重点抓教学常规;学做广播操和队列练习。　　难点学习习惯的培养和学习能力的培养。　　五、教学措施　　1、认真钻研新《课标》，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。　　2、密切结合实际制定教学计划和备课，根据一年级学生心理和生理特点，认真上好体保课。　　3、课堂教学与课外活动相结合，认真组织好学生的两操及课外活动。　　4、进行教学评议。　　六、教学考