论表演艺术对播音与主持艺术专业的作用.docVIP

论表演艺术对播音与主持 论表演艺术对播音 与主持艺术专业的作用 题,那就是缺乏表演艺术在教学内容上的主动融入,从某种意义上讲这就降低了专业 教学所应达到的高度。如何弥补,它既是一个教学实践上的问题也是一个专业理论方 面的问题。因此,对于它的重要性、现实意义以及它本身所包含的市场价值都应该给予 应有的充分认识。 [摘要] 目前在播音与主持艺术专业的学科建设上,还存在着一个被忽视的重要问 [关键词] 表演艺术 播音与主持艺术 社会前端流行文化 面部表情,主持人的面部表情是要进入到情 景之中,也需要戏剧表演的功底。而播音节目 的主播者,虽然他主要不依托形体动作,但在 面部表情上却和节目主持人有着相同的一 致性,甚至在某种特定的情境下还要格外的 强调面部表情。黑格尔曾深刻地指出“: 能把 个人的性格、思想和目的最清楚的表现出来 的是动作。人的最深刻方面只有通过动作才 能见诸现实。”[1]由此可见,播音与主持艺术 专业对于表演艺术的需求是显而易见的,是 十分重要的。我们首先要树立起一种表演的 意识, 一旦建立起表演艺术这种意识,播音与 主持艺术专业就会获得一个全新的面貌。 著名的节目主持人倪萍,她的主持就充 满了表演艺术的特征。例如在1994年春节联 欢晚会上,倪萍曾有抱起一个小女孩(是节目 的小表演者)的动作,并和小女孩有几句新年 问候的简短的语言交流,她像一个慈爱的母 亲揽着自己的宝宝,犹如母女一般;脸上笑容 可掬,亲切而又充满温情的询问女孩子“想 家吗?都想谁?”。虽然问话简短,但是,语境却 很感人,尤其是在春节联欢晚会上人们对于 “家”的概念尤其敏感,而抱起一个小女孩儿 (不是小男孩儿)就已经具有象征意义了。类 似这种表演方面的动作,在倪萍的节目主持 中表现得非常充分。我们知道倪萍的主持之 所以能看到这样鲜明的表演成分,是因为倪 萍本人毕业于山东艺术学院戏剧表演专业, 接受过严格的舞台表演艺术的训练,并对舞 台表演艺术有着深刻的体验,因此,她才能够 在自己的节目主持中自然而然的把表演艺 术融入进来。正是由于这样的原因,在后来人 们回忆她历届节目主持的过程时,曾这样评 价她“, 有人说,倪萍是在电视上流泪最多的 主持人,也有人说她过于煽情,但不可否认的 是,如果没有倪萍真挚的眼泪,中国电视屏幕 一定会少了温暖人心的力量。”①无疑这个 评价是公正的。 然而,在现实生活中我们不乏还可以看 到电视台的某些主持人,端着肩,挺着胸,昂着 头,目不斜视背读着稿子,带给人一种呆板木 讷紧张之感;这表明他们缺少表演艺术的训 练,缺少对整档节目总体的把握,还没有找到 演播空间和总的舞台自我感觉。“无论和角 色进行多么微小的接触,他一定都要处于内 部和外部的或总的舞台自我感觉的状态。” [2]节目主持人就是在这样的状态下,运用电 视这种大众传媒方式作用于人们欣赏心理 的。因此,它要求主持人要有“当众思考”、“当 众引发”与“当众得意”的组织者形象,要有独 特的个性魅力、生活阅历、文化修养、社会信 息以及表演学里的技巧、知识和方法,来树立 自己与众不同的主持人艺术形象。鉴于此,节 目主持人接受表演技巧的训练是必须而有 益的。 当然播音与主持一样,但凡一个出色的 播音员,都非常重视表演艺术的学习,都重 视表演艺术在播音中的融入。中央人民广播 电台著名播音员方明就是一个典型的范例。 七八十年代中国人几乎都从广播里听到过 他的播音和演播的节目,留下了深刻的印象。 他在2006年中央台十佳播音员主持人颁奖 晚会上,朗诵了《对衰老的回答》这首诗,语言 清晰,激情似火,加之他所设计的外部形体动 作和手势,为他的表演增添了无穷的魅力。对 这位身患癌症刚动完第一次手术的老人,竟 然还能如此震撼,真是令人折服!从中“你能 感受到他是用自己生命的体验在诠释,它超 越了纯粹艺术上的享受,是对人生的升华。 [2]”的的确确,只有用情感体现的表演艺术, 播音与主持艺术是一个热门专业,有着 旺盛的生命力,继国内知名的艺术院校,如中 国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院 和浙江传媒大学等设立这个专业后,许多地 方艺术院校特别是师范艺术院校也都开办 了这个专业,其生源丰盈、门庭喧腾、事业发 达,这是中国教育史上一道瑰丽的景观。然而 播音与主持艺术专业设置时间短,积累的经 验还不够丰富,存在这样或那样的问题,这是 客观必然的,是前进发展中的问题,我们有必 要就其中的问题作一探讨。我认为,目前在播 音与主持艺术专业的学科建设上,还存在着 一个被忽视的重要问题,那就是缺乏表演艺 术在教学内容上的主动融入,从某种意义上 讲这就降低了专业教学所应达到的高度。如 何弥补,它既是一个教学实践上的问题也是 一个专业理论方面的问题。因此,对于它的重 要性、现实意义以及它本身所包含的市场价 值都