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北京语言大学艺术教育工作综合改革方案 第一章　总则 第一条 为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，加强我校艺术教育工作，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，推动中外学生融合教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺[2014]1号）精神，制定本方案。 第二条 学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。 第二章　指导思想 第三条 以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，遵循艺术教育特点与规律，深化艺术教育改革，落实立德树人的根本任务。 第三章　培养目标 第四条 实施素质教育，改进美育教学，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。 第四章　工作任务 第五条 组织领导 1.学校分管教学的领导主管学校艺术教育工作。 2.学校成立艺术教育工作指导委员会，负责顶层设计我校艺术教育工作；编制中长期艺术教育规划，明确相关单位履行相应艺术教育职责；统筹艺术教育工作的常规事宜，包括非艺术类专业学生教学工作、教学实践活动等。 第六条 资源建设 1.整合学校资源，各单位同类艺术教育资源合并，统一由艺术教育指导委员会统筹。 2.学校将公共艺术课程纳入各专业本科的教学计划中，增加公共选修课中艺术类课程数。尽量开齐甲类选修课，努力开设乙类选修课，对于无法开设的可以通过学院路共同体的课程资源进行补充。 甲类选修课包括：《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》。 乙类选修课包括：作品赏析类，如《交响音乐赏析》、《民间艺术赏析》等；艺术史论类，如《中国音乐简史》、《外国美术简史》等；艺术批评类，如《当代影视评论》、《现代艺术评论》等；艺术实践类，如《合唱艺术》、《DV制作》等。 3. 每个学生在校学习期间，至少要在艺术公共选修课中选修1门（2学分）并且通过考核，方可毕业。 4.充分利用学校在线学习平台系统，为学生提供更多的网络艺术课程资源。 5.积极建设校外艺术教育实践基地，充分利用校外优质丰富的艺术教育资源，开展艺术教学和实践活动。 第七条 校园文化建设 1.学校应当为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术环境，有利于对学生进行审美教育。 2.设立艺术教育名家讲坛，定期邀请国内外艺术界名家来校讲座，丰富艺术教育内容，开拓学生视野。 第八条 中外融合教育 1.以体育艺术课程融合教育为先导，提高中外学生同堂上课的比例。 2.鼓励发展中外学生艺术团。完善艺术团学生学分认定工作，吸引更多有艺术才能学生加入艺术团，保持艺术团的持久生命力。 3.设立中外学生交流平台，组织中外学生进行艺术交流。 4.举行世界文化体验日等活动，推广中国艺术文化的同时，引进世界各国优秀艺术文化。 第九条 创新形式 1.关注传统艺术与数字媒体技术结合，打造属于北语的品牌。 2.分层次对学生开展体验式、学习式、研讨式艺术教育，增强学生创新能力的培养。 3.积极探索我校艺术教育与艺术产业相结合的良性机制，借助未来国际语言产业创业园建设，鼓励师生进行艺术创业。 第十条 社会服务 1.充分发挥我校艺术教育优势，积极承担汉语国际教育师资美学培训任务。 2.开发利用校内艺术教育资源，与社区、中小学、幼儿园等开展艺术共建活动，实现艺术资源共享。 第五章　保障机制 第十一条 学校担任公共艺术课程教学的教师人数，应占在校学生总数的0.15%—0.2%，其中专职教师人数应占艺术教师总数的50%。 第十二条 设置艺术教室和艺术活动室，并按照国务院教育行政部门制定的器材配备目录配备艺术课程教学和艺术活动器材。 第六章 评价机制 第十三条 建立我校艺术教育自评公示制度。要将艺术教育纳入学校办学水平综合评价体系，并纳入学校教学质量年度报告。 第十四条 建立我校艺术教育发展年度报告。2014年开始，每年要向教育部提交艺术教育发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及实行学校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况。 第十五条 加强艺术教育督导与宣传力度。艺术教育纳入我校综合督导评估和素质教育督导评估体系，开展经常性的督导检查，并向社会公示。 第十六条 学校对于在学校艺术教育工作中取得突出成绩的单位和个人，给予表彰和奖励。 第七章 附则 第十七条 本方案经 年 月