彰化县永竞乡福兴国民小学九十三学年度第二学期四年级弹性课程.docVIP

PAGE 彰化縣永競鄉福興國民小學九十三學年度第二學期四年級彈性課程單元教學活動設計 教學 週次 第十四週 主題名稱 溫馨五月情 教學節數 3 分 段 能 力 指 標 教 學 目 標 統 整 相 關 領 域 語文C-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 語文F-2-4-3 能應用改寫、續寫、擴寫、縮寫等方式寫作 藝文1-2-3記錄與表自己所見及所觸的事物與情感。 藝文1-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力與創造力。 語文c-2-1-2在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容. 自然1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性 能夠了解並體會母親的辛勞,進而可以做個孝順體貼媽媽的好孩子. 能了解親子關係是建立於互敬互愛,而非單方面的給予. 3.認識各國的母親花和其代表的含義,並了解母親節的由來。 4.能做語文詞語的聯想 能認識花朵的各部位及其功用 語文：（二、植物的世界-母親花） 綜合：（三、歡喜來作伴） 藝術與人文：（3-2生活中的臉 ） 資訊：（七、母親節海報比賽） 十大基本能力： 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷 教 學 活 動 重 點 節數 教學資源 評量方式 六大議題 １．慈母頌：藉由這個活動讓孩子能從日常生活中觀察中，體認母親的辛勞,進而能做個有孝心又體貼的好孩子。 活動一： （一）準備活動： 教師準備歌曲錄音帶（有關歌誦母親的歌曲例如：「遊子吟」、「阿母」、「母親您真偉大」「天下的媽媽都是一樣的」）、詠頌母親詩詞文章 學生預先調查「媽媽的一天」，觀察媽媽平時要做的事. （二）引起動機： 老師先帶學生齊唱’母親像月亮一樣……’或’游子吟’等歌曲 欣賞一些歌詠媽媽的詩詞文章 3.從歌曲和詩詞文章當中去引導母親的形象 （三）發展活動： 1.分組討論並報告媽媽除了工作外，平時在做些什麼？忙些什麼？ 2.將學習單發下,讓孩子說說看：自己的媽媽是因為. 如果我是媽媽，我會. （四）綜合活動： 學習單發表　　2.討論並歸納 活動二：母親節優惠卷 1.讓孩子做一些家事卷,像是倒垃圾卷、馬殺雞卷、洗碗卷、晾衣服卷…..等送給媽媽。 2..家事好幫手：（已在四上綜合課中學習並操作過） 闖五關：1.縫釦子2.摺衣服3.煎荷包蛋4.洗碗 5垃圾分類（或到垃圾）.等家事五項 在固定時間內完成,便可得分 3.畫我媽媽 發下學習單,請孩子先對媽媽做初步描述,再結合這些描述畫下媽媽的形象 0.5 0.5 「遊子吟」、「天下的媽媽都是一樣的」錄音帶 網路文章（感動） 活動單 學習單（一） 紙、彩筆 釦子、廢布、 個人衣物等 闖關單 學習單（二） 學習單 個人報告 學習態度 實際操作 學習單 【家政】 4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 4-3-2 了解家人角色意義及其責任 【家政】 2-2-4 4-3-5 2-3-4 【兩性】1-2-7 ２．母親花項鍊製作： 活動一： （一）準備活動： 學生事先蒐集有關於各國母親節由來的故事。 2. 教師準備各國母親慶祝的資料 （二）課堂發表、討論： 五月的第二個星期日是什麼日子？ 為何定這天為母親節？母親節這天你們對媽媽有何表示？ 請小朋友發表他們所蒐集的資料，討論母親節的由來 （三）教師歸納： 世界各國慶祝母親節的時間都不盡相同。挪威母親節定於二月的第二個星期天；阿根廷則在十月的第二個星期天慶祝母親節；黎巴嫩在春天的第一天慶祝母親節；南非母親節則訂於五月的第一個星期天。 0.5 網路資料 圖書館 世界百科全書 網路資料搜尋 口頭發表 實作項鍊 ◎資訊7-3-5-1能找到合適的網站資源、圖書館資源,會檔案傳輸 活動二： （一）準備活動： 1.學生準備：字、辭典、筆、皺紋紙、白膠、剪刀、項鍊材料 2.教師準備：世界各國的母親花圖片、金針花、康乃馨、茉莉花… （二）教師提問： 1.母親節我們會送什麼花給媽媽？ 2.除了康乃馨以外，你們知道其他各國的母親花嗎？（複習國語第七課） （三）發展活動： 了解各國母親花的意義之後，選出一種最能代表自己母親形象的花。 先設計花的圖案 、項鍊樣式 利用帶來的項鍊材料、花材 ，做一串特別的母親花項鍊給媽媽！ 1.5 母親花圖片 項鍊花材 圖片 活動單 【家政】2-4-5 學習單（一）‘媽媽’你做 ‘孩子’我當 學習單（一） 安坑國小四年 班 號 姓名： 小朋友又到一年一度的母親節了,媽媽在你心中是什麼模樣呢？ 說說看： 覺得自己的媽媽是像關不掉的廣播電台，嘰哩呱啦？還是神奇的魔法師，會變出許多驚喜呢？或是其他呢？  我的媽媽像是 ，因為她