二00八学年第一学期研训工作计划.docVIP

PAGE PAGE 6 二00八学年第一学期研训工作计划 平湖市叔同实验小学 本学期我们教务科研处紧紧围绕市教育研训中心、教科研部门、学校2008学年中心工作，以与时俱进的姿态，全面树立和落实科学发展观，坚持以人为本、以生为本的理念，以全面推进素质教育为目标，坚持特色立校、名师强校、科研兴校。坚持以素质教育为目标，以新教育实验为抓手，以新课程改革为核心，追寻有效教学，构筑理想课堂，求真务实，开拓创新，以校本研训为依托，以教研组建设为载体，充分发挥了教务科研处的研究、指导、服务功能，扎扎实实地推进素质教育，着力提高我校的教育教学质量，不断深化我校教育教学特色。 一、落实常规、有效监控、不断提升教学质量 1、常规工作到位，关注常规工作的细节。 教学质量的高低体现在学生整体综合素质的高低上，本学期教务科研处在“全面”和“全体”上做文章，切实抓好教学质量流程的每一个环节的管理。有效落实了教学工作“十字”方针。 本学期各教研组将利用校本研训时间，进一步学习《小学各科教学常规》修改稿，进一步强化教学常规的过程化管理，做到每月常规检查不少于一次，重点检查教龄6年内的青年教师，检查的对象由抽签决定，然后由该分管领导和教务科研处进行课堂实践、备课情况、作业批改等系列检查，并重在反馈，以此进一步规范教师教学行为，通过规范化、精细化的教学管理，促使新课程理念和要求能落实到广大教师的日常教学之中。在此基础上，积极鼓励广大教师教学创新，努力营造既严格规范又开放创新的良好教学氛围。 本学期，还将建立合作备课制度，并倡导教龄6年内的青年教师手写教案，认真做好教学的“五认真”，各教研组活动时能做到研究主题、内容、时间到位，立足课堂、互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动真正落在实处。通过师生同写日记、教育叙事、教学随笔、个案积累，提高课堂生成质量，不断追求文化传承，不断享受诗意课堂，不断让课堂教学焕发生命活力。 2、重教学调研，关注课堂教学实效。 进一步重视学科组、教研组建设，挑选经验丰富，教学能力强的老师担任组长。要求各个教研组要紧紧围绕本学科的研训主题，开展一系列的主题式研训活动，充分发挥教研组长在调查、研究中的主人翁意识。教研组长能听完组内所有教师的课，教导处平时深入一线，多进课堂，多听随堂课，每人听课都在30节以上，有重点地调研并反馈给有关教研组、教师，多邀请教研员进课堂调研，提高随堂课的教学质量。 3、重视艺术校本课程活动调研，保证课外辅导质量。 本学期，将以 “读书节”“家长开放日”等活动为契机，加强学生语文才艺特长训练。注重项目组活动，形成学校项目活动计划，重视社团活动，开发学生社团，合理培养兴趣、能力。各学科继续抓好兴趣提高组的训练，做到计划、内容、时间、人员落实，重实效，期终还将进行成果展示。本学期，学校还将聘请艺术专业辅导教师，来校进行指导，对各社团、组队，利用中午、晚自修、周日下午等时间进行优化、训练。特别引导、鼓励、支持各班开展争创特色班活动，各教研组开展特色组创建活动，并对在艺术方面有特长、有特别爱好的学生采用机动性及预约式为灵活方式的拓展训练，为他们开辟发展个性特长的空间及舞台。利用点名、随机进班听课等形式，进行校本课程活动教学质量的检查。 4、开展质量抽测，落实“轻负担高质量”。 强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生人格的培养、开发潜能，强调学生的可持续终身发展。重视“减负”，向课堂要质量。能把提高教学质量放在提高课堂教学效率上，放在作业练习的精心设计上，放在培优补差上，关注后20%的学生。“因材施教、分层推进”使各类学生得到发展。定期与不定期开展教学质量检查，逐步建立质量测控——评估——矫正反馈体系，通过检测来调控教学质量和教师的教学行为，真正实现“轻负担高质量”，有效促进各科教学质量的全面提高，扎实、稳步地推进素质教育。另外，还精心组织学年度期末考试，把好质量关和出口关，加强对新课程实验五年级和毕业班的质量监控，重点将关注薄弱学科、薄弱教师，实现教学质量的均衡发展 二、积淀素养、整合资源、不断创建课改特色 （一）着力学习素养积淀，促学生学力提升。 1、加强学生整体素养的提升，使学生终身受益。语文以练好字、说好话、写好文、赏好段为切入口，不断培养学生的语文学习习惯和语文素养；数学以“提升计算能力”“聪明题”训练为突破口，不断强化学生的审题习惯的培养和数学思维的训练；英语以口语类展示主线：如英语对话、英语朗诵、演讲、课本剧等，不断提升学生的英语口语能力等等。并大力开展“诵读之星”“计算大王”、“学习标兵”等评选活动。 2、不断将新教育实验向纵深推进，继续深入开展“国学启蒙、回味经典”经典诵读特色课程研究，全面开展《诗韵三百六》考段工作，做好过程监控。上好经典诵读课，研究实施教学，以推动特色学校的建设。加强经