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如何下好小学六年级英语这盘 “棋” 开学三个多月了，觉得这一届的六年级也确实伤脑筋，这个学期在教学上也努力了，可是却一直有种无力感，挫败感。最近自己反复思考，该如何下好六年级英语这盘 “棋”。 我发现自己似乎又走进了以前教学的老套路，众所周知，教师的教学方法和学生的学习方法对学生的英语学习至关重要。因此我下面将就教学方法和学生的学习方法来具体谈谈我想努力达到的目标。 一、教学方法上 英语这门课程最终的要求是培养学生的语言综合运用能力。因此我们不能像以前那样考什么就教什么。如果我们自己先把终极的目标锁定在让学生取得很好的英语考试成绩上，首先自己就不会体会到幸福，学生更是，所以我要努力研究，调整心态，先让自己幸福起来，再努力让课堂、让学生在课堂上也随之幸福起来。所以在开学初的导言课中，我们几位英语老师设计了一个环节， Do you want to know sth about me? You can ask me some questions.让学生了解教师的兴趣、爱好、特长、教学策略与方法等。其目的是让学生尽量多地了解老师，并帮助学生明确学习目标。 在以后的英语教学中，我们还将努力在以下几个方面有所提高： 一、准确把握起始“度”，以保护学生学习兴趣。第一。放慢教学进度。要想稳稳跨过六年级这个门槛，要做到先慢后快、先少后多、不急不躁、一步一步往前走。期中考试前我们会适当放慢进度，以