大气受热过程教学设计.docxVIP

第三章　地球上的大气 第2节　大气受热过程 本课为新教材湘教版第三章第二节内容，这一节的内容属于自然地理的基本原理范畴，是前面知识的延伸，也是后面学习大气环流、气压带和风带、天气系统以及全球气候变化的理论依据，在教材中起着承上启下的重要作用。本节知识与日常生活联系紧密，体现课改中培养公民必备的地理素养的理念，有利于学生对地理问题的探究。 1、人地协调观：通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。 2.综合思维：了解太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射的性质，理解大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用 3.区域认知： 能用各种图表说明大气的受热过程，通过探究活动，实例分析，提高学生的人文素养。 重点：大气对太阳辐射的吸收反射和散射作用、大气对地面的保温作用 难点：保温作用原理分析 多媒体教学平台 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 1、低层大气有哪些成分？其功能是什么 2、大气的垂直分层分为哪几层？各层有什么特点？ 思考并回答提问 为接下来的探究做准备 设置情景 实例1：晴朗的白天比多云的白天气温低 实例2：《闯关东》中用制造烟雾来防霜冻。 实例3：当地球位于近日点时我们这儿很冷，而位于远日点时，却很热。 回忆情境并思考原理 用实例帮助学生进入情景，简单思考有助于学生下面活动的开展。