托物言志教案（上交版）.docVIP

万物有灵 体物悟志 ——托物言志类文章阅读方法探究 初二语文组 刘桦 一 教学目标： （一）知识与能力目标 1掌握托物言志类散文的阅读方法 2运用阅读方法赏析托物言志类文章 3运用托物言志的写作手法 （二） 过程与方法 通过《白杨礼赞》的朗读感悟让学生在合作探究中生成托物言志的阅读方法，用到同类文章的阅读中并指导自己的写作。 （三）情感态度价值观 学会观察物的特点，品析物的品格精神。 二 教学重点 掌握托物言志类散文的阅读方法 三 教学难点 运用阅读方法赏析托物言志类文章 四 教学过程： （一）托物导入 苔（清） 袁枚 百日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 1师激发兴趣：同学们会唱这首歌吗？大家一起唱。 2师提问：这首诗最打动你的是什么？ 3师由《苔》表现的精神追求和人生志向引入托物言志。今天我们来学习阅读这类文章的方法。 （二）托物寻法 1默读《白杨礼赞》，看看作者托白杨树言了什么志？ 2生默读课文，找出中心句。 3提问：白杨树与所言的志之间有什么联系？ 4全班交流： = 1 \* GB3 ①白杨树的总特点 = 2 \* GB3 ②生读5、7、8段，把握白杨树生长环境、外部形象、内在气质的特点和写法 5出示时代背景，让生明确本文是托白杨树表达对抗日军民和抗日精神的赞美。 6再读8段，师进行朗读指导 师总结：白杨树的特点和抗日军民的品质有相似点、一致性 7小组讨论：托