二上第1册各学习范畴重点表(用普通话教中文版).docVIP

PAGE PAGE 3 二上第1冊各學習範疇重點表（用普通話教中文版） 單元 我長大了 祖先造字的智慧(一) 祖國，您好！ 談天說地 我的玩具有學問 讓童詩走進生活 (增潤單元) 組織重心 生活內容 識字/中華文化 品德情意/中華文化 聆聽能力/說話能力 生活內容/共通能力 童詩/生活內容 學習目標及 設計理念 認識自己在生理上和心理上的成長，了解自己，欣賞自己。 複習常用字，在這基礎上認識象形字；複習部件識字法，在這基礎上認識指事、會意兩種造字法。 認識我們的國家，建立「我是中國人」的概念，培養對祖國的歸屬感。 進一步認識聆聽和說話的技巧和態度，與別人建立良好的關係。 明白玩具的功用，善用玩具，愛惜玩具，思考玩具的不同玩法。 欣賞幾首童詩，認識童詩的特點，學習朗讀和仿作童詩。 學習材料 （按學習次序排列） 略讀：《換牙》 精讀：《我的故事》 自讀：《小英的小手 套》 3 聆聽：《矛盾》 4 精讀：《象形字》 自讀：《人》 精讀：《指事字和會意 　　　　　字》 　　自讀：《本、末》 精讀：《我是中國人》 略讀：《家》 自讀：《祖國處處有歡 　　　樂》 聆聽：《我和祖國常握 手》 自讀：《我們的祖國真　　　　 　　　　　大》 略讀：《用目光傾聽》 10 視聽：《禮貌地說話》 11 精讀：《絨毛小熊》 精讀：《小勇的房間》 自讀：《玩具國》 聆聽：《百變玩具店》 自讀：《臉譜》 　 精讀：《倒立》 自讀：《畫鬼臉》 精讀：《老師讓我寫 字》 略讀：《全自動功課 　　　　　機》 教學節數 8 9 9 6 11 11 聆聽 能力 聽出童詩中的主要信 息。 感受童詩所表達的思想感情。 理解音像材料所傳遞的信息。 簡單評價人物的行為和態度。 聽出故事中的主要信息。 簡單評價內容。 策略 聯繫生活經驗。 帶問題聆聽。 帶問題聆聽。 興趣、態度、習慣 專注地聆聽，並作適當的回應。 培養正確的聆聽態度。 ? 仔細聆聽，認真思考。 說話 能力 運用因果句說話。 用完整的句子表達自己對成長的看法。 用完整的句子說話。 有條理地說話，表達自己的思想感情。 說話聲音響亮。 說出自己居住的區域。 介紹自己的家鄉。 圍繞主題說話。 有條理地說話。 說話扣住話題，圍繞中心。 說話聲音響亮。 策略 聯繫生活經驗。 聯繫已有知識。 聯繫生活經驗及已有知識。 ? 初步認識小組交談的 技巧。 聯繫生活經驗及已有知識。 運用聯想，先想後說。 說話 興趣、態度、習慣 輪流說，尊重他人發言。 說話有禮貌、不粗鄙、不隨便插話。　 輪流發言，不隨便插話。 有自信地發言，敢於說出自己的意見和心聲。 說話有禮貌，不隨便插話，尊重他人發言。 閱讀 能力 理解課文內容。 理解句子的前後銜接關係。 理解課文內容和段意。 運用聯想和想像，產生新的意念。 理解課文內容和段意。 評價內容是否正確。 認識我國的省份和直轄市。 ? 理解課文內容，體會 作者表達的思想感 情。 理解課文內容和段意，體會作者表達的思想感情。 評價人物的性格和行為。 ? 運用聯想和想像，產生新的意念。 ? 理解課文內容，體會作者表達的思想感情。 策略 ? 聯繫生活經驗。 ? 運用聯想和想像。 有感情地朗讀。 有感情地、有節奏地朗讀。 有感情地朗讀。 興趣、態度、習慣 ? 掌握正確的讀書姿 勢。 寫作 寫字 掌握正確的寫字姿勢和執筆方法。 培養良好的書寫習慣，一筆一畫都要寫清楚。 培養良好的書寫習慣，一筆一畫都要寫清楚。 ? 培養良好的書寫習慣： 書寫規範、端正和整 潔。 能力 ? 寫出意思完整的句 子。 表達完整、通順。 運用形容詞擴寫句子。 策略 ? 聯繫生活經驗及已有 知識。 ? 運用想像，聯繫生活經驗及已有知識。 ? 運用觀察和想像。 興趣、態度、習慣 培養創作意識，主動投入，體會寫作樂趣。 語文學習基礎知識 正確搭配動詞和名詞。 認識人稱代詞。 認識因果句。 認識四聲詞語。 複習常用字。 複習部件識字。 認識象形、指事和會意三種造字法。 認識量詞。 認識帶單韻母a、o、e、i、u、_的詞語及音節yi、wu、yu。 認識普通話常用的多音字。 認識「國」、「家」的字源。 認識專名號。 複習冒號和引號。 認讀音節zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si。 認識「普通話」的意義。 認識「貝」的字源。 認識「着」、「了」的用法。 認識帶複韻母ai、ei、ao、ou的詞語。 認識房間設備的名稱。 認識反義詞。 認識童詩的特點：有真情實感、觀察入微、想像豐富。 認識「……讓我……」的句式。 認識音節。 文學 童詩。 兒歌。 童詩。 ? 童詩。 童詩。 童詩。 中華文化 ? 增進對中華文化的認 識。 語