儿科护理学课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 211 儿科护理学课程教学大纲 课程简介 一、课程简介 儿科护理学是护理学课程中一门临床学科，是研究小儿时期各阶段所面临的生长发育、生理、心理和疾病的学科。小儿疾病的护理有特殊性和复杂性。 随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学贯穿“以人为中心，以护理程序为框架，以护理诊断为核心”的模式，力求反映本学科的基础理论、基本知识和基本技能，使学生结合本学科的特点，理论与实践相结合，提高临床观察和分析，判断和解决问题的能力。 总之儿科护理学是护理学临床学科中一门重要的临床课。 二、总体要求 通过本课程学习,要求学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿科常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。 三、时数分配 章节 授课内容 授课时数 实验时数 第一章 绪论 3 第二章 生长发育 第三章 儿童保健 第四章 住院儿童的护理 4 第五章 儿童营养 1 第六章 新生儿及新生儿疾病患儿的护理 6 2 第七章 营养障碍疾病患儿的护理 2 第八章 消化系统疾病患儿的护理 3 4 第九章 呼吸系统疾病患儿的护理 3 第十章 循环系统疾病患儿的护理 3 2 第十一章 泌尿系统疾病患儿的护理 3 第十二章 造血系统疾病患儿的护理 3 第十三章 神经系统疾病患儿的护理 2 第十四章 内分泌系统疾病患儿的护理 1 第十五章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理 1 第十六章 急性传染病患儿的护理 2 第十七章 急性中毒和常见急症患儿的护理 2 考试 3 合计 35 15 第一章 绪论 学习目的和要求 掌握儿科护理的一般原则和特点；小儿年龄分期及各期特点。 熟悉儿科护理学的任务和范围， 儿科护士的素质要求及角色。 课程内容 一、儿科护理学的任务和范围。 二、儿科特点和儿科护理的一般原则。 三、小儿年龄分期及各期特点。 四、儿科护士的素质要求及角色。 考核知识点 一、小儿年龄分期的划分及各期的特点。 二、儿科护理的特点及一般原则。 三、儿科护士的素质要求。 考核要求 一、掌握小儿年龄分期的划分及各期的特点。 二、熟悉儿科护理的特点及一般原则。 三、了解儿科护士的素质要求。 第二章 生长发育 学习目的和要求 掌握体格生长和发育的各项具体指标，包括测量方法，计算公式及正常值。 熟悉生长发育规律及小儿动作，语言和适应性能力发展过程。 了解小儿神经心理发育及评价；小儿生长发育中的特殊问题及干预。 课程内容 一、生长发育的规律及影响因素。 二、小儿体格生长和发育。 三、示范体格生长的测量及判断。 四、小儿神经心理发育及评价。 五、小儿生长发育中的特殊问题及干预。 考核知识点 一、小儿生长发育的规律。 二、小儿体格发育各项指标及测量方法。 三、小儿动作，语言和适应性能力的发展过程。 四、小儿生长发育中的特殊问题。 考核要求 掌握小儿生长发育的规律；小儿体格发育各项指标及测量方法。 熟悉小儿动作，语言和适应性能力的发展过程。 了解小儿生长发育中的特殊问题及干预措施。 儿童保健 学习目的和要求 掌握不同年龄期的保健特点；传染病管理与计划免疫。 熟悉散居和集体儿童的保健；体格锻炼和意外事故的预防。 课程内容 一、不同年龄期的保健内容及具体措施。 胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期保健 二、散居和集体儿童的保健。 三、体格锻炼和意外事故的预防。 四、传染病管理与计划免疫。 主动免疫制剂、被动免疫制剂；计划免疫程序，预防接种的注意事项、反应及处理，常用疫苗特点。 考核知识点 一、不同年龄期的保健内容及具体措施。 二、散居和集体儿童的保健。 三、体格锻炼和意外事故的预防。 四、传染病管理与计划免疫。 考核要求 掌握不同年龄期的保健内容及具体措施；计划免疫程序，预防接种的注意事项和反应。 熟悉散居和集体儿童的保健；体格锻炼和意外事故的预防。 住院儿童的护理 学习目的和要求 掌握小儿健康评估的特点；住院小儿的心理反应与护理。 熟悉小儿门诊、急诊、病房的设置及护理管理；与患儿沟通的特点、途径及技巧。 课程内容 一、参观儿科门诊、急诊和病房的设置及管理。 二、讨论各年龄段住院儿童的心理压力来源、心理反应及护理措施。 三、讨论住院临终患儿的心理反应及护理。 四、示范小儿病史的采集及护理体检。 五、观察和倾听儿科护士与患儿的交流，总结与小儿沟通的特点与技巧。 考核知识点 一、各年龄段住院儿童的心理压力来源、心理反应及护理措施。 二、住院临终患儿的心理反应及护理。 三、小儿病史的采集及护理体检。 考核要求 一、掌握住院小儿的心理反应与护理；小儿健康评估的特点。 二、熟悉住院临终患儿的心理反应及护理。 儿童营养 学习目的和要求 掌握小儿对能量