人教版八年级地理上册：3.3 水资源 学案设计.docx

水资源 【学习目标】 1．知识目标： （1）了解水资源紧张的现象并尝试分析水资源紧张的原因及对策，提高自己分析问题的能力。 （2）说出我国水资源的时空分布不均的特点及其对于我们的生产生活的影响。 （3）结合实例，说出我国跨流域调水的重要性。 （4）从实际出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。 2．能力目标：能正确认识我国自然资源的基本现状。 （1）小组合作，培养自己的协作和团队意识。 （2）了解我国水资源的时空分布特点。 3．情感、态度与价值观目标：培养自己的节水意识，增强自己对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。 【学习重点】 了解我国水资源的时空分布不均的特点以及对策。 【学习难点】 了解我国南水北调工程的主要路线和意义。 【学习过程】 一、自主学习。 探究学习一：明确概念。 1．我们通常说的水资源是指地球上的_____。 2．我国主要的淡水资源有_____和_____。 探究学习二：降水的空间分布不均。 1．长江与黄河相比较，______的径流量比_____大。可见，我国水资源南_____北_____。 2．我国缺水最为严重的地区是_____和_____地区。成因：受夏季风影响，南方雨季_____，北方雨季_____。 3．我国水、土资源配合是否合理？为什么？ 探究学习三：降水的时间分布不均。 1．我国水资源的季节分布特点是_____多，_____少。 2．分析我国降水的时间分布不均的原因。 3．我国降水的年际变化特点是年际变化_____。 4．夏季风容易造成_____灾，冬春季北方河流水量少，造成严重的_____灾。 探究学习四：应对措施。 1．对策一：应对水资源空间分布不均。 解决措施：_____。著名的工程有_____。南水北调是把_____的水资源调到我国缺水严重的_____、_____地区。分别从_____、_____、_____三条调水路线进行。 2．对策二：对于水资源时间分布不均。 解决措施：_____。著名的工程有_____工程和_____水利枢纽。水库的作用是在河流洪水期_____，枯水期_____。 3．严重的水_____也降低了水资源的可利用价值，进一步加剧了我国的缺水程度。我们应该如何减少水污染呢？ 4．面对我国水资源浪费的现状，我们要怎么办呢？ 二、合作探究。 联系生活实际，结合教材，简要说明我们在工农业生产和家庭生活中存在哪些问题？针对问题提出改进方案。 农业组：_____。 工业组：_____。 生活组：_____。 知识构建。 空间分布不均——跨流域调水。 时间分布不均——兴建水库。 水污染、水浪费——防止水污染、节约用水。 四、拓展延伸。 中国是一个贫水的国家。与世界各国相比，我国的水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，位于世界第六位。但是人均水资源仅为世界平均水平的1/4。中国已被列入世界人均水资源13个贫水国家之一。全国670个城市中一半以上的城市有不同程度的缺水现象，其中110多个城市严重缺水。谈一谈，作为学生，如何培养节水意识和保护意识？ 五、优化训练。 1．以下有关我国水资源的叙述，正确的是（ ）。 A．空间分布是西北多，东南少 B．空间分布是东南多，西北少 C．时间分布是冬多，夏少 D．时间分布是春多，夏少 2．解决水资源不足的途径中，同学们能经常且普遍参与的是（ ）。 A．跨流域调水 B．兴修水库 C．节约用水 D．海水淡化 3．关于南水北调工程说法，正确的是（ ）。 A．南水北调会导致南方水资源短缺 B．南水北调是解决我国水资源空间分布不均的措施之一 C．南水北调是把长江水调到东北地区 D．南水北调可以解决我国水资源总量不足的问题 4．解决我国水资源时间分布不均的有效办法是（ ）。 A．开发地下水 B．节约用水 C．修建水库 D．跨流域调水