第六章信息技术教学研究第二节.pptVIP

第二节 反思式教学研究 一、反思式教学研究的概念 二、反思式教学研究的过程 三、反思式教学研究的方法 一、反思式教学研究的概念 （一）什么是反思 反思”的理论界定应该是：人类基于探究外部物质世界活动的经验来追寻事物本质和意义的内心活动。反思的过程不仅是内省的过程，更是内“醒”的过程，反思就是自我唤醒自我。反思是源于心灵的力量，反思是心灵成长的原动力。 （二）什么是反思性教学 所谓反思性教学就是教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”和“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程，反思性教学过程也是教师反思过程。 （三）什么是反思式教学研究 “反思式教学研究”一词的主题是“教学研究”，用“反思式”来修饰，定位在基于反思方式的教学研究。 二、反思式教学研究的过程 （一）问题 这是指教研员或教师遇到的实际问题，可以是教研过程中的问题，也可以是教学过程中的问题。 （二) 设计 这里所说的设计不是一般意义上的课堂教学设计，而是指解决第一步形成的问题的一种设想、策划及行动方案。 （三）行动 （1）要验证设计方案的可行性 （2）要发现和寻找各种新的可能性 （3）要服务于学生的发展 （四）总结 （1）、整理和描述问题研究的概况 （2）、评价和解释 （3）、反思和重新设计 三、反思式教学研究的方法 （一）教学后记 （二）案例研究 （三）教学/教研叙事 （四）说课评课 （五）微格教学法 谢谢！