第七届提升职业伦理与职业道德教育研讨会.pptVIP

論文大綱 壹、前 言 貳、杜甫之生平 參、杜甫的人格特質 肆、杜甫詩風之特色 伍、對通識教育之啟發 陸、結 論 壹、前 言 杜甫詩歌藝術有著多方面的成就，無論是古體、近體、五言、七言，都有獨到之處。他的古體詩以即事名篇的新樂府為代表，創造性的發展了漢魏樂府的優良傳統；在近體詩上他以創作實踐推進了格律詩的發展。同時杜詩在語言藝術上付出艱辛的努力，取得了相當高的藝術成就，有時千錘百鍊、沈鬱頓挫；有時博大凝鍊，胸懷遠大；有時樸素自然、鮮明生動。無論敘事、抒情、描寫人物、寫自然景物、寫心胸懷抱，都顯現生活與現實的結合，表現出寫實的風範，因此對後世的詩歌產生深遠的影響。 本文論述杜甫的人格特質及詩風特色，所呈現出來深刻的意涵及精神，杜甫具有典型的儒者性格、博愛胸懷的思想，悲天憫人的詩風特色，對今日之學子有何啟發意義，其人格的典範、思想情感、心靈啟發、精神作用等都具有深刻意義，值得吾人思考及學習。 參、杜甫的人格特質 從其詩歌作品中，筆者分析杜甫作品所流露出來的人格特質，約有下列幾項： 一、典型儒家「學而優則士」的思想 所謂的「窮則獨善其身，達則兼善天下。」杜甫在詩歌中表現了這樣的情懷。如〈奉贈韋左丞丈二十二韻〉一詩中： 甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。……自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳。 二、認真積極樂觀的態度 如〈奉贈韋左丞丈二十二韻〉：「讀書破萬