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第一轮单元复习教学案 历史必修一 第一单元 古代中国的政治制度 第1讲 夏商西周的政治制度和秦朝中央集权制度的形成 第1课 商周时期的政治制度 导读——请你了解学习目标，阅读与概括相关内容 1.考纲要求：商周时期的政治制度。 2.课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 3.内容概括：先秦时期，我国政治制度由原始社会末期的禅让制演变到王位世袭制；等级森严的分封制和依据血缘关系维系的宗法制，是商周时期最主要的政治制度。分封制主要解决中央与地方的权力分配问题，加强中央对地方的管辖，形成了众星捧月的政治格局。宗法制主要是解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，它与分封制互为表里。与分封制和宗法制相配合的还有各种礼乐制度。 导练——请你做题，阐释试题所涉及的核心内容 例1： (2011·全国新课标高考)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制 【指导】解答本题应注意题干中两个关键词：一是“尊天子、抑诸侯、崇周制而‘大一统’”，二是“西周时代对于秦汉统一的重要历史影响”。前者强调分封制确立了周王天下共主的地位；后者强调以嫡长子继承为核心的宗法制把“国”与“家”有机结合起来，从而形成天下一家的文化认同心理。答案为C。 【感悟】第一，准确把握题干关键词，熟练识记分封制和宗法制，高度灵活理解这些主干知识是备考必须掌握的能力。第二，注意理解和认识分封制和宗法制对历史发展的影响。 例2：（2009年广东卷）“封建社会”的概念是近代引入中国的，右图所示柳宗元文章的主题可能是 A.王位世袭制度 B.分封制度 C.三公九卿制度 D.郡县制度 【指导】解答本题的关键是正确理解题干中的“封建社会”和“封建论”的区别。“封建社会”是有关社会发展形态的概念，题干明确告知为“近代引入中国”。而柳宗元是宋朝人，其“封建”的含义是“封建亲戚”之意。故答案为B。 【感悟】第一，做题切忌望文生义，古今同词异义的现象不少，平时学习应多加注意。第二，全面正确理解历史概念，是高考获得优异成绩必备条件之一。第三，注意历史知识的时代性，同一历史概念在不同历史时期的不同含义。 例3：（2009山东文综卷）在《红楼箩》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是是外人，后是自己的……”。这反映出贾母 A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 【指导】林黛玉是贾母女儿的孩子，贾宝玉是儿子的孩子，在本质应是一样的；但从中国传统父系血缘关系上看，则存在远近亲疏。贾母强调林黛玉是外人，贾宝玉是自己人，说明贾母宗法观念浓厚。答案为C。 【感悟】准确理解宗法制及其影响。 导议——请你解读史料，讨论解决问题 导议一：你在《西周分封制示意图》上发现了哪些重要信息？请你运用所学知识评析这些历史现象。 信息：①受封诸侯有三类：王族、功臣和古代帝王的后代。②同姓王多于异姓王，即王族是受封的主体。③同姓王多封在重要地区，而异姓王多封在边远地区，或处在同姓王监视之下。④周朝的统治中心位于黄河中下游地区。⑤形成众星捧月的政治格局。 评析：加强周对地方的统治，促进了边远地区的开发，扩大了统治区域，但潜伏着诸侯割据独立的因子。 导议二：你在《西周宗法制与分封制关系示意图》上发现了哪些重要信息？请结合所学知识简析其影响。 信息：①依据血缘亲疏划分大宗与小宗。②大宗与小宗是相对的。③实行嫡长子（大宗）继承，庶子（小宗）分封政治分配格局。 简析：①确立了土地、财产、政治地位的分配与继承制度，保障了贵族特权。②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，促进了统治集团内部的稳定和团结。③宗法制与分封制互为表里，具有政治制度性质。④对后世中国传统社会结构、日常生活观念产生了深远影响。如修族谱、祭祀祖先、寻根问祖。 导议三：阅读下列材料，结合所学知识概括中国早期政治制度的特点。 史料一　在考古中发现了大量的新石器时代的大规模祭祀活动的遗址；夏商周的王被称为“天子”；据殷墟出土的大量的甲骨文卜辞，表明当时的商朝统治者几乎是每日必卜、每事必卜。许多重要的军国大事都要由神意来决定……商朝天子既是人，又是联接天人意志的神……据史料记载，“巫”是早期国家中最重要的职官之一。 【答