语文课堂上的德育渗透.docVIP

PAGE 第PAGE 3页(共3页) 语文课堂上的德育渗透 语文学科不仅具有工具性，而且具有很强的思想性。正是语文学科的思想性决定了德育是语文教学中不可缺少的重要方面。通过语文这门学科，我们要让学生得到的不仅是“辞章”方面的知识和语文能力的训练，还要得到“义理”方面的熏陶和思想道德的教育。在整个语文教学中最实质性的东西就是语文教材。语文教材包罗万象，其中无论祖国壮丽山河、社会主义建设的伟大成就；或爱国主义思想、为人民服务精神；还有中华民族杰出人物的崇高品质、世界各国杰出人物的优良典范等，都能为学生提供学习的榜样和受教育的机会。“文以载道”，“道”就是思想内容，这些思想内容就是以语文教材为载体的，即以“文”的形式出现。因此在语文教学中，对语文课文讲解的过程，必须是将“文”与“道”相结合，寓教于练，渗透德育的过程，当然这个过程主要是在课堂上进行的。 语文课堂渗透德育，一方面要求教师对课文有足够的重视，不能抛开课文大谈阔论，不着边际的发挥；另一方面要求教师发挥主导作用，把思想道德教育贯穿和渗透到教学的全过程，主动协调教学内容和学生现有认知结构的矛盾。教学过程其实也是对教材加工改造的过程。在这个过程中，教育者能动地控制了它的构成性，并以这种特质直接影响受教育者的个体经验。为了达到“教书育人”，教师应根据教学目的和学生实际，从课文中定向、定度地择取、破译或转换有关信息，通过具有启发