人教版部编道德和法治八年级上册第四课社会生活讲道德4.1尊重他人导学案无答案.docVIP

准三中道德与法治问题导学精要（八年级上册） 课 题：第四课 社会生活讲道德 ——尊重他人 设计： 审核：(八)道法教师 执教：(八)道法教师 使用时间： 学习目标： 1.能够感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人 2.能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义；并且学会换位思考， 欣赏他人，平等待人 3.知道尊重的含义，尊重对个人和社会的价值和意义；知道在社会生活中如何 尊重他人 学习重点：为什么尊重他人和怎样尊重他人。 学习难点：怎样尊重他人。 教学过程： 第一部分 自主学习 （利用3—5分钟时间快速阅读课文，完成下列问题） 1.尊重的含义？（是什么） 2.尊重的基本表现（是什么） 3.尊重他人的重要性？（为什么） 4.如何尊重他人？（怎么办） （小组进行合作交流，解决自主学习中的问题） 第二部分 问题梳理 合作探究 主问题1：尊重他人的重要性（意义） 合作探究一：尊重他人是不是无关紧要的小事？理由。 主问题2：如何做到尊重他人 合作探究二：结合实例说说自己是如何尊重他人的？ 主问题3：做好“尊重”学会反思 合作探究三：反思自己有没有过不尊重（他人、生命、自然、社会、文化等）， 今后打算怎么做？ 第三部分 拓展实践训练 一、〖自主学习检测〗单项选择题 1.著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ） A.平等待人 B.尊重他人 C.举止端庄 D.宽以待人 2.俄国作家屠格涅夫虽未给一名乞丐一分一厘，可却给予了他最高的尊重。当他用手握住乞丐脏兮兮的手，并诚恳地说声“兄弟”时，历史就将这个传递爱心的尊重定格了。这表明（ ） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现 ②尊重是维系良好人际关系的前提 ③尊重是文明社会的重要特征 ④每个人都希望得到他人和社会的尊重 A．①②③　B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 3.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ） A.小虎经常给弱小的同学起绰号 B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难 C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的 D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩 〖当堂检测〗单项选择 1.2017年是准格尔旗薛家湾镇“居民素质提升年”。旗委政府向广大居民发出了“做文明文雅的准格尔人”的倡议。做文明文雅的准格尔人，我们应该（ ） ①懂礼节、有礼貌 ②懂得尊重别人 ③凡是标新立异 ④不拘生活细节 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.有一次“世界零歧视日”主题活动中，主持人白岩松将写有“绝不歧视”的纸条分别粘在眼上、嘴上和胸前。他说：“我们要把歧视的眼光和嘴巴遮上，把不歧视的字贴在